حجت الاسلام ذوعلم در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم با اشاره به اینکه طبق برنامه درسی ملی ساعات آموزش دانشآموزان صرفا نباید محدود به چهاردیواری کلاس درس باشد، اظهار داشت: برای تقویت مهارت اجتماعی و سطح توانمندی دانشآموزان نیاز داریم از محیط جامعه یعنی بیرون از کلاس درس برای آموزش استفاده کنیم.
وی افزود: بخشی از ساعات آموزش دانشآموزان باید خارج از کلاس درس باشد به گونهای که بتوان از طریق این فضاها به فعالیتهای پرورشی و تربیتی نیز پرداخت؛ متاسفانه مدتی بود که فعالیتهای پرورشی در آموزش و پرورش به عنوان برنامههای حاشیهای تلقی میشد در حالیکه باید طبق اهداف برنامه درسی ملی باید بتوانیم فعالیتهای پرورشی را ساماندهی کرد.
این کارشناس تعلیم و تربیت با اشاره به اینکه باید از طریق طراحی دقیق و به دور از شتاب زدگی برنامهریزی کنیم تا دانشآموزان هر هفته یا هر دو هفته یک بار برنامهای داشته باشند که معطوف به تربیت اجتماعی، مهارت زندگی و نیازهای رشدی آنها باشد، گفت: این برنامههای تربیتی و پرورشی باید خارج از فضای کلاس درس انجام شود.
ذوعلم ادامه داد: آنچه که در سالهای قبل در آموزش و پرورش رایج شد این بود که یک روز در هفته و آن هم پنجشنبهها به طور کامل تعطیل شد این موضوع از یک منظر نکتهای مثبتی را با خود به همراه دارد به گونهای که با تعطیلی پنج شنبه مدارس فرصتی برای معلمان فراهم میشود تا به پژوهش و تحقیق بپردازند اما فراهم کردن این فرصت برای معلمان لزوما نباید به معنای تعطیلی مدرسه در روزهای پنج شنبه تلقی شود.
وی در توضیح بیشتر این موضوع گفت: باید به گونهای برنامهریزی کرد که در روز تعطیلی پنجشنبه مدارس، دانشآموزان با هدایت و مدیریت، مربیان پرورشی و مراکز فرهنگی و تربیتی، مشغول برنامههای درسی غیر کلاسی یا فعالیتهای پرورشی شوند؛ در حقیت میتوان از تعطیلی روزهای پنج شنبه به عنوان فرصتی برای برنامههای تربیتی استفاده کرد.
این کارشناس تعلیم و تربیت عنوان کرد: استفاده از ظرفیت روزهای پنجشنبه نیاز به برنامهریزی دقیق دارد و لزوما تعطیلی معلمان و مدارس در روزهای پنج نبه مستلزم این نیست که دانشآموزان نتوانند به مدرسه راه یابند.
انتهای پیام/