به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، روزگاری دانشگاه تربیت معلم پایگاهی برای تربیت نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش بود اما فعالیت این دانشگاه طی سالهای اخیر تضعیف شده بود تا اینکه دانشگاه فرهنگیان در سال 1390 پس از ابلاغ اساسنامه آن توسط محمود احمدینژاد رئیسجمهور وقت فعالیت خود را آغاز کرد با شکلگیری این دانشگاه جذب 25 هزار دانشجوی متعهد خدمت از طریق آزمون سراسری سال 1391 در دستور کار قرار گرفت.
در اساسنامه دانشگاه فرهنگیان آمده است که این دانشگاه فرصتی برای تامین، تربیت و توانمندسازی منابع انسانی در وزارت آموزش و پرورش است و هدف اصلی آن تامین و تربیت معلمان، مدیران، مربیان و کارکنان مومن و معتقد به مبانی دینی و ارزشهای اسلامی و انقلابی و در طراز جمهوری اسلامی است.
این روزها با تاسیس دانشگاه فرهنگیان تنها راه ورود به آموزش و پرورش از طریق این دانشگاه است و طبق اساسنامه تنها در شرایط خاص میتوان نیروهای موردنیاز را از خارج از این دانشگاه تامین کرد.اما در این میان کارشناسان و متخصصانی هستند که معتقدند باید راه ورود به آموزش و پرورش را بازگذاشت و نباید این وزارتخانه را از ظرفیت و توانمندی نیروهای انسانی خارج از این دانشگاه محروم ساخت.
تعداد زیادی از دانشجویان فارغ التحصیل از سایر دانشگاهها معتقدند که با تاسیس این دانشگاه و تامین نیروی انسانی مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش از طریق این دانشگاه فرصت حضور آنها در بدنه آموزش و پرورش تضعیف شده است.
تعدادی از این دانشجویان به خبرنگار تسنیم میگویند: با تاسیس دانشگاه فرهنگیان قرار شده تا نیروهای مورد نیاز وزارت آموزش و پرورش از طریق این دانشگاه تامین شود در حالیکه فارغ التحصیلان و نیروهای شایسته سایر دانشگاهها که تعدادشان نیز کم نیست علاقهمند برای حضور در بدنه آموزش و پرورش کشور هستند ولی در شرایط کنونی فرصت این کار را ندارند چرا که فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان نیستند.
به اعتقاد این گروه از فارغ التحصیلان این روش که فرصت آزمون و مصاحبه تخصصی از آنها برای حضور در بدنه وزارت آموزش و پرورش گرفته شده است و تنها راه ورود به دانشگاه فرهنگیان خلاصه میشود، روش صحیحی نیست.
به اعتقاد برخی از کارشناسان آموزشی نیز وزارت آموزش و پرورش میتواند از فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها به ویژه در علوم پایه مانند ریاضی، زبان، فیزیک بهرهمند شود و برای ورود آنها به بدنه آموزش و پرورش یک دوره آموزش مهارت معلمی به عنوان مثال در یک بازه زمانی 6 تا 8 ماه داشته باشد و بعد از این سرمایههای انسانی استفاده کند.
محمد آتشک، کارشناس آموزشی در همین زمینه به خبرنگار تسنیم میگوید: وزارت آموزش و پرورش میتواند از فارغ التحصیلان سایر دانشگاهها با برگزاری یک دوره مهارت آموزی استفاده کند؛ نباید صرفا تاکید داشته باشیم که راه معلم شدن از طریق عبور از دانشگاه فرهنگیان است.
وی میافزاید: وزارت آموزش و پرورش باید بررسی کند که آیا توانمندی و مهارت دانشی، فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان به اندازه افرادی است که رشتههای تخصصی همچون ریاضی یا فیزیک را در سایر دانشگاه خواندهاند؟ در حقیقت آموزش و پرورش باید اعلام کند که دانش محتوایی و صلاحیت حرفهای برایش در اولویت است یا صلاحیتهای عمومی؟
به هر حال تعداد زیادی از کارشناسان آموزشی دیدگاههای مشابهی همچون آتشک دارند حتی برخی نیز با انتقاداتی شدیدتر عنوان میکنند که جذب نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش باید از طریق برگزاری آزمون برای تمام فارغ التحصیلان باشد و این وزارتخانه نباید خود را از استعدادهایی که دانشگاه فرهنگیان را انتخاب نکردهاند، محروم سازد.
محمود مهر محمدی که در دوران سرپرستی علی اصغر فانی بر وزارت آموزش و پرورش به عنوان رئیس دانشگاه فرهنگیان معرفی شد در پاسخ به خبرنگار تسنیم درخصوص جذب نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش از خارج از این دانشگاه میگوید: گرفتن تعهد خدمت از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان برای تامین نیروی انسانی در آموزش و پرورش یک فرصت تلقی میشود البته این دیدگاه عدهای از افراد است که پشتیبان تعهد خدمت گرفتن از دانشجویان در بحث تربیت معلم هستند اما بنده معتقدم باید اجازه دهیم دیدگاههای کارشناسی دیگر نیز مطرح شود تا منافع آموزش و پرورش از حیث برخورداری از نیروی انسانی با کیفیت و سرآمد تامین شود چرا که عدهای از کارشناسان بهرهمندی از نیروی انسانی با کیفیت را همسو با این سیاست نمیدانند و معتقدند که باید راه را برای جذب نیرو در آموزش و پرورش باز کنیم.
وی میافزاید: البته این موضوع نیازمند بررسی و بحثهای کارشناسی است، برخی از کارشناسان اعتقاد دارند که باید در مقطعی راه ورود به آموزش و پرورش را باز نگه داشته و از کل ظرفیت علمی کشور استفاده کنیم یعنی شرایط به گونهای باشد تا همه افرادی که وارد عرصه دانشگاه میشوند باقلوه بتوانند وارد عرصه تعلیم و تربیت شوند یعنی از زمانی که این افراد تصیم میگیرند وارد عرصه تعلیم و تربیت شوند و آموزش و پرورش تشخیص میدهد که این افراد ویژگیهای لازم را برای حضور در عرصه تعلیم و تربیت کشور دارند با آنها وارد عقد قرارداد استخدامی شود بنابراین دیدگاهها در این زمینه متفاوت است.تلاش میکنیم تا هر دو دیدگاه کارشناسی را بررسی کنیم به گونهای که نیروهای کارآمد و سرآمد در اختیار آموزش و پرورش قرار بگیرد، نباید مانع طرح پرسش در زمینههایی مانند شبانه روزی بودن و اخذ تعهد خدمت در بدو ورود به دانشگاه فرهنگیان شویم باید امیدوار باشیم با تضارب آرا تصیمیمی به نفع نظام تعلیم و تربیت کشور بگیریم.
به گزارش تسنیم، علیاصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در مراسم آغاز سال تحصیلی جدید دانشگاه فرهنگیان با اشاره به اینکه آموزش و پرورش در کنار تاسیس دانشگاه فرهنگیان و تقویت آن خود را از امکاناتی که در سایر دانشگاهها وجود دارد، محروم نمیکند، عنوان کرد: تلاش میکنیم از تمام پتانسیل موجود در آموزش عالی در کنار دانشگاه فرهنگیان بهره ببریم.به هر حال جمع کثیری از فارغ التحصیلان دانشگاهی که دارای توانمندی و صلاحیت هستند این روزها چشم انتظار ورود به آموزش و پرورش هستند و منتظر هستند تا آقای وزیر ، آموزش و پرورش را از توانمندی آنها بهرهمند سازد.
انتهای پیام/