به گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، عبدالله سالمی در مراسم تجلیل از پژوهشگران اظهار کرد: در زمینه گسترش فرهنگ پژوهشی نهاد آموزش و پرورش راهکارهای متعددی را در قالب تاسیس مراکز پژوهشی، طرح ها و برنامه هایی برای معلمان به اجراء در آورده است که این پژوهش ها نقش بسزائی در ارتقاء آموزش دارد.
وی افزود: معلمان باید همگام با فناوری های روز دنیا، به گسترش علم و دانش با استفاده از روش های جدید علمی و آموزشی بکوشند و در راستای حمایت از امر پژوهش و ارتباط لازم بین نظام آموزشی با نظام پژوهشی و تحقیقاتی است که باید متناسب با مشخصات بومی و مسائل فرهنگی و مقتضیات زمانی و مکانی انتخاب شود و اطلاعات و یافته های ناشی از مطالعات پژوهشی در زمینه های آموزشی به کار آیند.
مدیرآموزش و پرورش ساوه تصریح کرد: به منظور ترغیب به حل مسائل آموزشی و تربیتی از طریق پژوهش در عمل، توسعه اندیشه پژوهشگری در بین معلمان و سایر کارکنان، بهره گیری از تجارب معلمان پژوهشگر و نوآور و ارج نهادن به فعالیت های پژوهشی برنامه معلم پژوهشگر در سال 75 به ابتکار پژوهشکده تعلیم و تربیت و با مشارکت فعال شورای تحقیقات استان ها در سراسر کشور به اجرا درآمده است که از طریق آن همکاران فرهنگی می توانند به اقدام پژوهی بپردازند.
سالمی با اشاره به این که فلسفه وجودی این پژوهشکده ها و طرح معلم پژوهنده برای رفع و علاج موانع، مشکلات و نارسایی های فعلی آموزش و پرورش بوده گفت: تولید علم یکی از مطالبات مقام معظم رهبری بوده که با تلاش و همت جوانان پژوهشگر در سال های اخیر در جامعه به وجود آمده و موفقیت های علمی در سایه تحقیق و پژوهش بدست آمده و فرهنگیان باید بیش از سایر اقشار جامعه در این باره تلاش کنند.
وی افزود: آموزش و پرورش به منظور پرورش انسان، ایجاد تغییر و اصلاح اجتماعی به وجود آمده بنابراین دستیابی به این اهداف نیاز به سازماندهی و برنامه ریزی دارد که این امر جزء در سایه مطالعه دقیق و پژوهش محقق نمی شود.
سالمی با اشاره به بررسی وضعیت فعالیت های اقدام پژوهی در ساوه گفت: در این بخش نسبت به سنوات قبل رشد قابل توجهی داشته ایم اما با توجه به ظرفیت های موجود انتظار می رود در این حوزه شاهد روند رو به رشد باشیم.
انتهای پیام/