به گزارش خبرگزاری تسنیم از ارومیه، محمدقسیم عثمانی در مراسم سی امین یادواره بزرگداشت مقام معلم و استاد شهید مطهری، اظهار کرد: در آیات قرآن کریم و در تفسیرالمیزان لزوم احترام شاگرد به معلم تبیین شده است.
وی افزود: امیدواریم در سالی که از سوی مقام معظم رهبری به اقتصاد، فرهنگ، با عزم ملی و مدیریت جهادی مزین شده است بتوانیم فرهنگ احترام شاگرد به معلم را در جامعه نهادینه کرده و در هر شغل و منصبی باشیم احترام به مقام معلم را از اولویت های خود قرار دهیم.
عثمانی تصریح کرد: همانگونه که حضرت محمد(ص) فرمود که من برای امتم از فقر نمی هراسم بلکه از سوء تدبیر ها می ترسم، بدون شک محدودیت های مالی در دولت تدبیر و امید وجود دارد اما با تدبیر و امیدآفرینی می توان موانع و مشکلات را از پیش رو برداشت.
وی بیان کرد: پس رسول خدا(ص) که از نعمت وحی الهی برخوردار بود به شکل عالمانه فرمود که با تدبیر می توان فقر و تنگدستی را از میان برداشت پس امیدواریم دولت تدبیر و امید شرایط نامناسب اقتصادی را از بین ببرد.
نماینده مردم بوکان در مجلس شورای اسلامی با اشاره به چالش های اصلی آموزش و پرورش در جامعه گفت: برخی چالش ها در این نهاد حساس مختص آذربایجان غربی و برخی نیز مربوط به کشور است و در این رابطه متاسفانه آذربایجان غربی از لحاظ سرانه فضای آموزشی جزو 5 استان آخر در کشور است.
عثمانی افزود: متاسفانه آذربایجان غربی با وجود تبلیغات گسترده و بر اساس آمار سنجش کشور، کمترین موفقیت ها را در کنکور سراسری دارد که این خود از چالش های جدی در نظام آموزش و پرورش استان به شمار می رود.
نماینده مردم بوکان در مجلس شورای اسلامی بیان کرد: بی انگیزگی در دانش آموزان و معلمان از دیگر چالش های جدی در نظام آموزش و پرورش به شمار می رود که برای رفع این مشکلات باید چاره ای اندیشید.
عثمانی بیان کرد: توسعه فضای آموزشی در گرو استفاده از ظرفیت های مردمی است بنابراین باید از سوی صدا و سیما خیرین مدرسه ساز تشویق و تبیلغ برای مدرسه سازی شوند.
وی گفت: باید برای مرتفع شدن چالش های پیش رو خرید خدمات آموزشی در آموزش و پرورش راه اندازی کرد و در این رابطه بسیاری از ماده 30 قانون اساسی اطلاعی ندارند چراکه براساس آن دولت باید زمینه آموزش و پرورش رایگان را برای عموم مردم فراهم کند.
نماینده مردم بوکان در مجلس شورای اسلامی بیان کرد: باید آموزش و پرورش اعتبارات و بودجه کافی را در اختیار این نهاد حساس آموزشی قرار داده و خود به وظیفه نظارتی خود بپردازد.
عثمانی اظهار کرد: بدون شک باید اقتصاد دانش بنیان در جامعه شکل گیرد چون علم و ثروت به یکدیگر متصل هستند و معلمان باید از بحث تکراری علم بهتر است یا ثروت، در موضوع انشاء خورداری کنند.
وی تصریح کرد: در سال اقتصاد، فرهنگ، با عزم ملی و مدیریت جهادی باید این طرز تفکر در جامعه نهادینه شود که می توان عالم و دانشمند اما در عین حال ثروتمند بود و باید ثابت کرد که علم می تواند ثروت ساز باشد نه اینکه ثروت و علم را در دو کفه جداگانه ترازو قرار دهیم.
عثمانی اظهار کرد: یکی از علت های بی انگیزیگی معلمان در نظام تعلیم و تربیت کشور این است که طرح رتبه بندی معلمان در جامعه وجود نداشته و تفاوت و تمایزی میان معلم دلسوز و پاک با معلم بی انگیزه و ضعیف وجود ندارد.
نماینده مردم بوکان در مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: بدون شک اگر نظام رتبه بندی به وضعیت مالی معلمان اضافه نکند اما می تواند حداقل از لحاظ موقعیت اجتماعی آنها را در سطح بالا نشان دهد.
وی بیان کرد: امید است دولت تدبیر و امید شرایطی را به وجود آورد که آموزش و پرورش به عنوان ریشه ای ترین و حساسترین دستگاه کشور نگاهش نگاه عمرانی باشد چراکه هزینه کرد برای آموزش و پرورش نوعی سرمایه گذاری است.
انتهای پیام/