به گزارش خبرگزاری تسنیم از بیرجند، محمد دیمهور در همایش ملی رسالت ونقش دانشگاه فرهنگیان وپرورش معلم متعهد ومتخصص خراسان جنوبی اظهار کرد:برگزاری این همایش حرکتی بدیع وتاثیر گذار است واگر استمرار پیدا کند، قطعا حرکتی مثمره ثمر در حوزه آموزش وپرورش خواهد بود.
وی اافزود: مهم ترین دغدغه برای دانشگاه فرهنگیان کمبود زیر ساختار است. ودر سند تحول بنیادین نقشه راه وزارت آموزش وپرورش یکی از اهداف کلان بحث تعلیم وتربیت وساختن زیر ساختار است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش گفت: نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت نیروی متخصص نقشی اقتضایی است وبراین مبنا اهداف دیگر تشکیل شده است.
وی با اشاره به ویژگی های محصولات تعلیم وتربیت اشاره کرد وگفت:مومن، متعهد، ولایت مدار، حقیقت جو، جهادگر، ولایت مدار ودیگر شاخصه ها از مهم ترین ویژگی های نظام تعلیم وتربیت است.
دیمه ور افزود: دانشگاه فرهنگیان مرکز تولیدات علمی وپژوهشی است وبرای رسد رخدادهای درونی وبیرونی نظام تعلیم وتربیت پاسداری ونقش آفرینی می کند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش اظهار کرد: در دانشگاه فرهنگیان نخبگان درس می خوانند واین ظرفیت عظیم فکری باید در جهت دهی صحیح آموزش وپرورش در منطقه ودر کشور کمک کند.
وی افزود: معلمین الگوبرای دانش آموز هستندوبهترین الگو زمانی شکل می گیرد که معلم با اخلاق و نکته سنج در کلاس حاضر شود.
دیمه ور تصریح کرد: نیروی انسانی رشد یافته قطعا خواهد توانست فرصت ارزشمند یادگیری را افزایش دهد وباید نگاهی نو به نظام تعلیم وتربیت در جامعه داشته باشیم.
وی گفت: یکی از نیازهای نوشونده در جامعه امروز، نیاز به فن آوری است. وکاربرد استفاده هوشمندانه از تجهیزات در جهت یادگیری واستفاده از ابزار تکنولوژی است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش با اشاره به اینکه همه تکنولوژی باید در خدمت معلم باشد افزود: در این برهه از زمان برنامه درسی قابلیت تکنولوژی بالا را ندارد..
وی گفت: سبک زندگی اسلامی از مهم ترین دغدغه های رهبری است وسبک زندگی اسلامی در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان غائب است. باید سبک زندگی اسلامی مهارت های زندگی با نشاط را برای معلمان به تصویر بکشد.
دیمه ور افزود: آینده پژوهی باید مورد توجه قرار گیرد زیرا جهانی شدن پدیده ای حتمی است ویک ملت در عرصه جهانی شدن نیاز به تجهیزات است.
وی با اشاره به نظام رتبه بندی معلمان تصریح کرد: معلمان براساس تعالیمی که در عرصه تعلیم وتربیت می دهند رتبه بندی می شوند.واین یکی از برنامه های در حال اجرا آموزش وپرورش است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش گفت: 51 هزار کلاس درس چند پایه داریم ودر یک کلاس درس چند پایه معلم بیش از 50 کتاب و67 ماده درسی را تدریس می کند.
وی با اشاره به اینکه آمار کلاس های چند پایه روز به روز در حال افزایش است گفت: در خارج از کشور 100 مدارس ایرانی بصورت چند پایه ای هستند و700 نفر در ایران بر سر کلاس های چند پایه ای مشغول به تحصیل هستند.
دیمه ور اظهار کرد: یادگیری برای بهتر زیستن، یادگیری برای با هم زیستن، یادگیری برای دانستن از اهداف همه آموزش وپرورش در عرصه تعلیم وتربیت است.
انتهای پیام/