به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، جعفر میلیمنفرد معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در نخستین گردهمایی کارشناسان هیئتهای امنای دانشگاهها، مؤسسات آموزش عالی، مراکز پژوهشی و فناوری که در دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی برگزار شد، گفت: کلیدیترین موضوع پیشروی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دانشگاهها و مراکز پژوهشی و فناوری، بحث کیفیت است.
وی با بیان اینکه هیئتهای امنا ارکان اصلی آموزش عالی هستند، تصریح کرد: کمیسیونهای دائمی به عنوان مهمترین بخش تصمیمساز برای هیئتامنا محسوب میشوند و مسلما در افزایش کیفیت آموزش عالی میتوانند بسیار کارساز باشند.
معاون آموزشی وزیر علوم با اشاره به ماده 20 برنامه پنجم توسعه کشور، افزود: براساس قوانین، تصویب آئیننامههای اداری و مالی دانشگاهها، مراکز پژوهشی و فناوری منحصرا به هیئتهای امنای این مراکز واگذار شده که این امر نشانه اوج اعتماد نظام جمهوری اسلامی به نهادهای علمی - آموزشی و پژوهشی است.
وی گفت: هیئتهای امنا در قواعد و اصول بنیادی مشترک هستند و وحدت رویه دارند، اما در بسیاری از امور دیگر مستقل هستند و متناسب با مؤسسه خود تصمیم میگیرند.
میلیمنفرد افزود: امروزه دانشگاهها و مؤسسات پژوهشی و فناوری باید پیشرو در حل معضلات کشور و پاسخگو به نیازهای جامعه باشند و انجام این مهم نیازمند دارا بودن دانشگاههایی پویا، فعال، بهرهور، چابک، چالاک و تصمیمساز است و این امر میتواند توسط هیئتهای امنای دانشگاهها و مراکز آموزش عالی شکل بگیرد.
وی در خصوص نقشآفرینی مؤثر و اثرگذار دانشگاهها، مراکز پژوهشی و فناوری در استفاده از ظرفیتهای بالای هیئتهای امنا، خاطرنشان کرد: از یک طرف ما باید اشراف داشته باشیم به وظایف و اختیاراتی که هیئتامنا از آن برخوردارند و از طرف دیگر باید ویژگیهای دانشگاه مطلوب را بشناسیم.
معاون آموزشی وزیر علوم با اشاره به اینکه تصویب خط مشیها، اولویتها و راهبردهای بلندمدت مؤسسه و ارزیابی بر نظارت و حسن اجرای آنها برعهده هیئتامناست، گفت: تصویب آئیننامه و مقررات نحوه اداره مؤسسه و ساختار اداری و تشکیلاتی آن، تصویب آئیننامه و مقررات مالی و اداری، تصویب آئیننامه و مقررات مربوط به نحوه پذیرش دانشجو بر مبنای پیشنهاد گروههای آموزشی و شوراهای تخصصی مؤسسه برعهده هیئتهای امنای دانشگاهها و مراکز آموزش عالی است.
وی با بیان اینکه یکی از شاخصهای مهم در دانشگاهها بحث نسبت عضو هیئتعلمی به دانشجو است و این امر در دوره تحصیلات تکمیلی نسبت دانشجو به اعضای هیئتعلمی استادیار به بالاست، تصریح کرد: در واقع در تصمیمی که هیئتامنا در خصوص پذیرش دانشجو میگیرد باید شاخصها را لحاظ کند تا به سمت ارتقای کیفی فعالیتها پیش برود.
هیئتامنا میتواند درباره ظرفیت پذیرش دانشجو دکترا تصمیمگیری کند
میلیمنفرد با اشاره به بخشنامه ارسالی به دانشگاهها و مراکز آموزش عالی در خصوص ظرفیت پذیرش دانشجو در دوره روزانه دکترا، افزود: هیئتامنای دانشگاه میتواند در این زمینه تصمیم بگیرد و در خصوص دورههای نوبت دوم و پردیسهای خودگردان نیز میتوانند حداکثر به همین تعداد که در دورههای روزانه دانشجو پذیرش میکنند اعلام ظرفیت کنند.
وی خاطرنشان کرد: برنامهریزیهای وزارت علوم بر این است که مسائل اجرایی و تصمیمگیری را به هیئتامنای دانشگاهها واگذار کند و بیشتر در بسترسازی و هدایت و حمایت از مؤسسات وارد شود و از طرفی دانشگاهها نیز باید از این ظرفیتها به نحو مؤثر استفاده کنند.
معاون آموزشی وزیر علوم با اشاره به اینکه در حال گذار از حاکمیت رویکرد توسعه کمی به توسعه کیفی در آموزش عالی هستیم، گفت: در کیفیت بخشی به آموزش عالی، تعریف مأموریتها، اهداف و راهبردهای توسعه آموزش عالی نقش به سزایی دارد که این امر برعهده هیئتهای امنای دانشگاهها، مراکز پژوهشی و فناوری است.
میلیمنفرد با اشاره به اینکه به دنبال دانشگاه مطلوب هستیم، اظهار داشت: وظیفه دانشگاه مطلوب در بعد فرهنگی تربیت نیروهای کارآمد، روزآمد، نواندیش، آزاداندیش، انتقادگر و معتقد به کارگروهی است که در یک کلمه میتوان گفت دانشگاه باید استعدادهای نهفته جوانان کشور را کشف و شکوفا کند.
وی گفت: دانشگاه مطلوب در بعد اجتماعی باید نسبت به جامعه مسئول و همدل با مردم باشد و علم را باید از حالت انحصاری نخبگان دانشگاهی خارج کرده و وارد درون جامعه و شیوه زندگی مردم کند و نظام آموزشی و پژوهشی دانشگاهها باید بازتاب مسائل و مشکلات جامعه باشند.
معاون آموزشی وزیر علوم با بیان اینکه دانشگاه مطلوب در بعد پژوهش باید پاسخگوی نیازهای جامعه و در خدمت مردم باشد، خاطرنشان کرد: از نظر مدیریت، دانشگاه باید هوشمند، دانشمحور و دارای نظام خود ارزیابی باشد به طوری که سایر سازمانها و دستگاهها، سبکهای جدید مدیریت هوشمند را از دانشگاهها اخذ کنند.
وی افزود: دانشگاهها، نهادهای کارآفرین، ظرفیتساز و توانمندساز هستند و این مهم از طریق به کارگیری صحیح و همهجانبه قانون مترقی تشکیل هیئتامنا محقق میشود.
میلی منفرد در پایان با بیان اینکه نگاه هیئتامنا به آئیننامهها و قوانین باید تسهیلگیری و در جهت نوآوری و خلاقیت باشد، تأکید کرد: باید روانترین مسیر فعالیتهای اجرایی و بهرهورترین سیستمها را در دانشگاهها داشته باشیم.
انتهای پیام/