محمدعلی دشتی‌پور در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، در پاسخ به این پرسش "هم اکنون آموزش و پرورش به لحاظ فعالیت‌های پرورشی و موضوع رصد نیروها بعد از استخدام با چه مشکلاتی مواجه است؟ "اظهار داشت: در دورانی شاهد حذف کامل سیستم پرورشی از آموزش و پرورش بودیم و این اتفاق با این استنباط رخ داد که تمام معلمان فعالیت‌های پرورشی را انجام دهند، اما مسئولان وقت نتوانستند به این هدف دست یابند.

وی افزود: هم اکنون در مدارس دروسی مانند زیست، شیمی و ریاضی تدریس می‌شود، اما دست آخر دانش آموز به این نتیجه نمی‌رسد که چه خدای بزرگی داشته و باورش نسبت به خدا افزایش نمی‌یابد. 

این کارشناس آموزشی با اشاره به اینکه زمانی که پرورشی از مدارس حذف شد بسیاری از نیروهای تربیتی زبده منفک شده و معلم شدند، گفت: در چنین وضعیتی سیستم پرورشی بیش از نیمی از توان خود را از دست داد، بنابراین زمانی که در دوره‌های بعد مجدداً پرورشی در آموزش و پرورش احیا شد، برنامه منسجم و جدیدی نداشت به گونه‌ای که امروز شاهد هستیم عمده برنامه‌ها تکراری است.

دشتی‌پور عنوان کرد: مهمترین مشکل در حوزه فعالیت‌های پرورشی این است که برنامه موثر با چشم‌انداز بلند مدت نداریم و براین اساس در حوزه آسیب‌ها نمی‌توانیم مسائل آینده را پیش‌بینی کنیم تا براساس آن برای جلوگیری از آسیب‌ها برنامه‌ریزی انجام دهیم.

وی ادامه داد: هم اکنون فردی که مذهبی بوده و تا حدودی به قرآن مسلط است، مربی پرورش می‌شود، در حالی که این فرد باید کار تربیتی انجام دهد و توانمندی زیادی در شناخت آسیب‌ها و چگونگی مقابله با آنها داشته باشد.

این کارشناس آموزشی با اشاره به روش گزینش نیرو در آموزش و پرورش عنوان کرد: هم اکنون به لحاظ توجه به مسائل اخلاقی و رفتاری در سیستم‌های دولتی، نظام آموزش و پرورش از سایر بخش‌ها و ضعیت مناسب‌تری دارد، اما متأسفانه مشکلی که وجود دارد این است که سیستم دولتی خود را به روز نکرده و برای مقابله با آسیب‌ها فکری نکرده‌ایم.

دشتی پور بیان کرد: زمانی که اقدام به جذب نیرو می‌شود یک سری تحقیقات محلی و سوالات مذهبی از فرد پرسیده می‌شود و از آنجایی که بیشتر افراد می‌دانند قرار است چه سوالات مذهبی پرسیده شود آنها را مطالعه کرده و با پاسخ به این پرسش‌ها از مرحله گزینش رد می‌شوند.

وی افزود: مشکلی که هم اکنون در آموزش و پرورش با آن مواجه هستیم این است که بعد از استخدام نیرو، دیگر اقدام به بررسی و رصد آن نمی‌کنیم، فردی که 5 سال قبل تأیید شده و وارد آموزش و پرورش شده است آیا هم اکنون معیارهایش همانند گذشته است؟ گزینش در آموزش و پرورش صرفاً در بدو استخدام افراد را بررسی می‌کند و پس از آن دیگر اقدام به رصد افراد نمی‌کند، مگر اینکه گزارش خاصی از فرد خاصی ارائه شود که حراست به موضوع وارد می‌شود.

این کارشناس آموزشی خاطرنشان کرد: هم اکنون معلمانی که به مدارس خارج از کشور اعزام می‌شوند، پس از چند سالی حضور در خارج از کشور به داخل کشور بازگشته و در سیستم آموزشی اقدام به ادامه فعالیت می‌کنند، اما ما این افراد را به لحاظ اخلاقی، فرهنگی و اعتقادی رصد نمی‌کنیم تا متوجه شویم که با حضور در خارج از کشور تا چه حد مسائل فرهنگی و اخلاقی کشور میزبان بر روی آنها اثر گذاشته است؟و به لحاظ فکری و اعتقادی با گذشته تفاوتی کرده‌اند یا خیر؟.

انتهای پیام/