به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حجت الاسلام محیالدین بهرام محمدیان در مراسم تجلیل از مؤلفان کتب درسی و پدید آورندگان نرمافزارهای آموزشی که امروز در محل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برگزار شد، اظهار داشت: امسال علاوه بر کتب جدید التألیف پایه چهارم ابتدایی و هشتم متوسطه در حوزه تولید بسته آموزشی فعالیتهایی را انجام دادهایم، همچنین برای بسط عدالت آموزشی، مجلات رشد را در دو بخش دانشآموزان و نوآموزان تولید کردهایم و برای دانشآموزان نابینا و کمبینا مجله رشد سپید و کتاب گویا نیز تولید شده است.
وی افزود: تألیف کتب درسی شامل مراحل مختلفی از جمله نیازسنجی، ترجمه نیازها به زبان برنامه، اعتبار بخشی، سفارش محتوا، تولید و آماده سازی محتوا، آموزش مدرسان و معلمان، اشاعه محتوا، اجرای برنامه، ارزشیابی برنامه، ثبت اجرا و ارزشیابی نهایی و بازنگری برنامه است که این فرآیند 5 سال زمان نیاز دارد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ادامه داد: بر اساس مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش در سالهای گذشته، موظف شدیم تا در طول یک سال تحصیلی برای دو پایه تغییر کتب درسی را داشته باشیم، هیچکدام از این فرآیندها در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی حذف نشده اما زحمت همکاران ما مضاعف شده است، البته ادعا نمیکنیم که در کار تألیف کتب درسی نمره 20 را کسب کردهایم.
** ارسال کتب درسی جدید التألیف به نهادهای مختلف
حجت الاسلام محمدیان بیان کرد: در سازمان پژوهش علاوه بر مؤلفان کتب درسی، منتقدان را نیز فعال کردهایم تا آنچه را ما تولید کردهایم بررسی کنند. امسال کتب جدید التألیف را به هر سازمان یا نهادی که احساس کردیم نظرات آنها در بهبود فرآیند تولید کتب مؤثر است، ارسال کردهایم و بر این اساس کتب درسی جدید التألیف را به نهادهایی همچون پژوهشگاه مطالعات علوم انسانی، حوزه علمیه و شورای عالی انقلاب فرهنگی ارسال کردهایم تا کتب درسی را بازخوانی کرده اگر سخنی در رابطه با کتب درسی میزنند بر اساس تأمل در کتب باشد.
وی ادامه داد: برخی اظهار نظرات افراد در رابطه با کتب درسی بر اساس حافظه دوران دانشآموزیشان است که هماکنون سالها از آن دوران گذشته است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: ارتقای کیفیت آموزش در جهت بسط عدالت آموزشی از جمله مواردی است که باید مورد توجه باشد. خروجی آموزش و پرورش باکیفیت تربیت انسانی مؤمن، متعهد، وطندوست و آماده برای نزدیک شدن به مرزهای علمی است.
وی گفت: مهارت خویشتن داری، سبک زندگی ایرانی و اسلامی، توجه به آموزش زبانهای خارجه، استفاده از فناوریهای جدید بهعنوان تجهیزات آموزشی و توجه به انسجام اجتماعی، وحدت ملی و تقویت هویت ایرانی از جمله مواردی است که در کتب درسی مورد توجه قرار میگیرد.
** تألیف کتب درسی به گردنهای نفسگیر میرسد
حجت الاسلام محمدیان افزود: برای سالهای آینده از یک جاده با شیب ملایم به یک گردنه نفسگیر در کار تألیف کتب درسی خواهیم رسید. تاکنون هر سال کتب درسی دو پایه تحصیلی را تغییر میدادیم، در دوره ابتدایی و مقطع متوسطه اول هر پایه یک نوع کتاب داشت اما در مقطع متوسطه دوم رشتهها و شاخههای متنوعی از جمله علوم انسانی، علوم ریاضی، علوم تجربی، فنی و حرفهای و کاردانش را شاهد هستیم که در مجموع در مقطع متوسطه دوم 800 عنوان کتاب درسی داریم که بازنگری آنها برنامهریزی جدیدی را میطلبد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی عنوان کرد: سازمان پژوهش از وزارت آموزش و پرورش برای بازنگری و تألیف کتب درسی مقطع متوسطه دوم حمایت بیشتری را انتظار دارد. اتخاذ روشهای میانبر از جمله موارد دیگری است که باید به آن توجه کرد، نمیتوانیم در فرآیند جاری تصویب مصوبات بهصورت اداری و با تشریفات فعلی حرکت کنیم، برای این کار نیاز به مصوبات فوق العاده با اختیارات خاص داریم تا آنچه را تصویب میکنیم بهسرعت در دسترس قرار بگیرد.
حجت الاسلام محمدیان ادامه داد: تأکید بر شروع زمان تعلیم و تربیت از اول مهر و از دست ندادن زمان آموزش از جمله موارد دیگری است که باید به آن توجه کرد، هماکنون در دوره ابتدایی 925 ساعت، متوسطه اول 1110 ساعت، متوسطه دوم 1300 ساعت و فنی و حرفهای 1480 ساعت زمان آموزش را در طول سال تحصیلی داریم که هر زنگ در پایه اول، دوم و سوم ابتدایی 45 دقیقه و سایر پایهها 50 دقیقه است بنابراین این زمان آموزش نباید مخدوش شود تا در آخر سال تحصیلی معلمان مجبور به تدریس فشرده دروس نشوند.
انتهای پیام/*