به گزارش خبرگزاری تسنیم از بیرجند، علی زرافشان پیش از ظهر امروز در نشست با مدیران مدارس متوسطه خراسان جنوبی اظهار داشت: در حال حاضر توجه ویژه و پرداختن به اقامه نماز از سیاستها و شاخصههای وزارت آموزش و پرورش است.
وی افزود: اگر به دنبال تقویت فرهنگ یا دستیابی به یک جامعه صالح هستیم باید به اقامه نماز اهتمام ورزیم و بر پا داشتن نماز را جزو برنامههای مهم خود قرار دهیم.
معان آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: هر تغییر و تحولی که در جامعه بزرگ آموزش و پرورش شکل میگیرد، متکی بر معلمان است.
زرافشان با اشاره به ویژگیهای مدیر موفق افزود: قدرت تصمیمگیری و توان برنامهریزی از مهمترین ویژگیهای یک مدیر موفق است.
وی اظهار داشت: تحولات در آموزش و پرورش باید از مدرسه شکل گیرد و مدرسه باید به عنوان کانونی مهم تغییرات را در محله فیزیکی مدرسه ایجاد کرده و به عنوان سازمان یادگیرنده باشد تا بتواند در فرایند یادگیری رشد یابد.
معان آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه باید حرکت مدرسه همراه با برنامه باشد، گفت: باید در درون مدرسه نیز نظام برنامهریزی وجود داشته باشد.
زرافشان یکی از اهداف وزارت آموزش و پرورش را مشارکتجویی دانست و گفت: مدیر موفق باید جلسات انجمن اولیاء را سامان داده و برای انجام برنامهها از اولیاء نظرسنجی کند.
اجرای طرح تعالی مدیریت در 92 مدرسه خراسان جنوبی
وی اظهار داشت: از دیگر اهداف در حال اجرای وزارت آموزش و پرورش تعالی مدیریت در مدرسه است که این طرح در 92 مدرسه خراسان جنوبی اجرا میشود.
معان آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: طرح تعالی مدیریت عوامل موثر در کیفیت یادگیری را بررسی میکند که در این راستا اگر به انجمن اولیاء توجه شود کار مدارس رو به تعالی پیش میرود.
زرافشان افزود: از دیگر اهداف وزارت آموزش و پرورش اجرای طرح خوداتکایی در مدارس شبانهروزی است که باید مدیران این طرح را با جدیت دنبال کنند.
وی تصریح کرد: در اجرای طرح خوداتکایی مدارس شبانهروزی، دانشآموزان در طول روز بعد از اتمام ساعت آموزشی باید یک مهارت را بیاموزند.
معان آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش به وضعیت خراسان جنوبی اشاره و تصریح کرد: وضعیت مطلوب فرهنگی خراسان جنوبی نشانگر تلاشهای صادقانه فرهنگیان این خطه است که با وجود مشکلات در این منطقه ولی باز هم در امر تعلیم تربیت پیشتاز بودند.
زرافشان وجود نیروی انسانی متعهد و با دانش را از مهمترین زیر ساختهای توسعه آموزش و پرورش دانست.
انتهای پیام/ ب