به گزارش خبرگزاری تسنیم از ملایر، کاوه برخورداری در شورای آموزش و پرورش این شهرستان، با بیان اینکه در راه توسعه پایدار ایران باید همه قدرتها را به کار گیریم، اظهار داشت: ما در نظام آموزش و پرورش نیروهای خوب و دانشآموزان با استعدادی داریم.
برخورداری با اشاره به حل مشکلات آموزش و پرورش در روستاها بیان کرد: برای حل مشکل روستاها اقداماتی انجام گرفته است. برای نمونه در روستای پیهان از طریق طرح برکت یک مدرسه سه کلاسه احداث میشود.
برخورداری افزود: در بهداشت مدارس باید هم به مشکلات در بحث ساختاری و هم در زمینه نگهداری توجه کرد که باید از نظر فرهنگی روی نگهداری امکانات نیز کار شود.
برخورداری تصریح کرد: در بحث سرانه مدارس نیز براساس تعداد دانشآموزان این بودجه تعلق میگیرد و ما مختار به جابجایی آن نیستیم؛ اما حمایتهای خاصی از برخی مدارس در صورت نیاز انجام میشود.
وی با بیان اینکه به فکر درآمدزا کردن آموزش و پرورش هستیم، تاکید کرد: برای اینکه بتوانیم از مدارس حمایت بیشتری داشته باشیم به شهرداری پیشنهاد دادیم که چهار مدرسه ما را که قابلیت تجاری شدن دارند تعییر کاربری دهند تا بتوانیم درآمدزایی کنیم.
برخورداری با اشاره به ساخت 2 مدرسه در مسکن مهر نیز گفت: اعتبارات مدارس مسکن مهر ضرورت دارد زیرا جمعیت زیادی در این مناطق ساکن شدند و اگر این اتفاق نیفتد مجبور به جابهجایی دانشآموزان از شهرک هستیم.
وی افزود: دبیرستان شریعتی ملایر مدرسه ماندگار شده است و قصد داریم موزه آموزش و پرورش را در آنجا تاسیس کنیم و به همین دلیل کانون بازنشستگان به مکانی دیگر منتقل میشود.
برخورداری نیز با اشاره به برگزاری یادواره شهدا تاکید کرد: در راستای برگزاری کنگره شهدای دانشجو و طلبه از دانشآموزان خواستهایم از کتاب حرمان هور که در سایت قرار دارد استفاده کرده و دلنوشته بنویسند و آثار خود را ارسال کنند تا در مراسم شاهد شکوفایی افکار دانشآموزان در راستای فرهنگسازی شهادت باشیم.
بخشدار بخش زند نیز با اشاره به مشکلات این بخش اظهار داشت: مختلط بودن سرویسهای بهداشتی در برخی مدارس، مشکل گازرسانی که یکی از بزرگترین مشکلات است، مشکل آسفالت، نبود برق در برخی مدارس، نبود آب شرب در برخی روستا و مدارس، کمبود فضای آموزشی در روستاهایی مانند پیهان، مسئله حمل ونقل وکمبود سرویس ایاب و ذهاب برای دانشآموزانی که از روستاهای دورافتاده میآیند و قادر به پرداخت هزینه ایاب و ذهاب نیستند از مهمترین مشکلات این بخش در بحث آموزش و پرورش است.
هاشم جهانگیری افزود: سرانه پرداختی مدارس به ویژه در مدارسی که تعداد دانشآموزان کم است پایین بوده و جوابگوی نیازهای مدارس نیست و خانوادهها نیز توان کمک به مدارس را ندارند.حتی برخی مدارس مانند روستای میشن فاقد در سرویس بهداشتی هستند.
جهانگیری با بیان اینکه بخش زند یک بخش محروم است اظهار داشت: این بخش دارای 37 مدرسه ابتدایی، 7 مدرسه راهنمایی، و 150 دانشآموز پسر و 11 دانشآموز دختر در مقطع دبیرستان است و در مجموع 46 مدرسه فعال و 1177 دانشآموز دارد.
وی خواستار ایجاد نمایندگی آموزش و پرورش در بخش زند شد تا از بار مشکلات کم شود.
مدیر یکی از مدارس دخترانه این بخش نیز در این جلسه عنوان کرد: دانشآموزان دختر مستعدی داریم که به دلیل مشکل رفت وآمد ترک تحصیل کردهاند و برخی نیز در حال حاضر به سختی و با پای پیاده از روستاهای دورافتاده به مدرسه میآیند که برای دختران باید تمهیدی اندیشیده شود.
انتهای پیام/ج