به گزارش خبرگزاری تسنیم از ساری، این روزها ورودش با هیجان و شادی بسیار در بین آحاد مختلف اجتماع همراه است. هر فردی که موبایلی لمسی داشته باشد، میتواند به خوبی هیجان او را با شوری درخور حال جوانی لمس کند. او گرچه بی جان است اما میتواند جانساز یا جانگیر در افراد مختلف اجتماع باشد.
او امید بخش است و با ایجاد روحیه و امیدآفرینی نگرشها به سرعت تحت تاثیر خودش قرار میدهد و اصلا این روزها خودش نوعی وسیله ارتباط جمعی شده که کاربردش در اجتماعات گوناگون نیز با یکدیگر متفاوت است.
به عنوان مثال آن را در کشور ما وسیله ای ارتباطی برای آشنایی و به ندرت برای آگاهیرسانی استفاده میکنند. او همان فضای اجتماعی است که به سرعت نور این روزها علامت اعلام حضورش گوشی تلفنهای همراه را دقیقه ای و گهگاه ثانیه ای تحت تاثیر قرار میدهد.
مخاطبانش طیفهای وسیعی هستند از کودکان که آگاهی در استفاده از این فضاها ندارند تا دانش آموزان و نوجوانان که به دنبال هویتبخشی به خمیره وجود خود، تا ساعتها میهمان این فضا هستند و به این ترتیب خانواده ها و اقشار مختلف را درگیر خود کرده است.
استفاده بههنگام از فضای مجازی در دانش آموزان
آنچه باید به آن توجه داشت، دقت در نحوه استفاده نوجوانان و جوانان از این فضاهای اجتماعی بوده و این موضوع نیز به شدت حائز اهمیت است که خانوادهها تا چه اندازه در آگاهی داشتن از نحوه استفاده مناسب از فضاهای اجتماعی آگاهی دارند؟
این مهم است که بدانند چه نقش آفرینی میتوانند در ذهن فرزندان خود داشته باشند.بپذیریم نمیتوان با فیلتر کردن و ایجاد محدودیت برای فرزندان از ارتباط گیری آنان جلوگیری کرد، چرا که تنها راه رفع کاهش آسیبهای اجتماعی ناشی از چنین فضاهایی حساس کردن دانش آموزان، جوانان و نوجوانان به استفاده بیشتر و گهگاه پنهانی از چنین فضاهایی است.
مهم است که خانوادهها بدانند در این فضا هر پیامی با هر نظر و تفکری در دسترس مخاطبان قرار می گیرد و مهم است که هر فرد یاد بگیرد قدرت انتخاب و گزینش در زمینه انتخاب هر یک از این پیامها را دارد.
اما خانواده و مدرسه به عنوان دو رکن اصلی نظام تعلیم و تربیت باید بتوانند در این زمینه نقش هدایت کننده را داشته باشند و جوانان را از خطرات ناشی از فضاهای مجازی اینچنینی که فواید کمتری نسبت به مضرات آن دارند آگاه کنند.
تبیین نحوه استفاده صحیح از فضای مجازی
ولی قربانی، مدرس آموزش خانواده و کارشناس آسیبهای اجتماعی مازندران در گفت وگو با خبرنگار تسنیم می گوید: اینترنت به عنوان کتابخانهای بزرگ که این روزها در دسترس آحاد مختلف افراد اجتماع بوده، با کارکردهای متعدد در دسترس همگان قرار گرفته که میتوان از آن بهره مناسب برد و میتوان از آن سو استفاده نیز کرد.
وی با بیان اینکه نوع استفاده مناسب از اینترنت و نحوه استفاده از آن به درستی برای مخاطبان جوان و نوجوان ما تبیین نشده است، افزود: عواملی چون سطح تحصیلات پدر و مادر و میزان اعتقادات دینی بر چگونگی استفاده از اینترنت و فضاهای اجتماعی که در آن گسترش یافته است تاثیر دارد.
قربانی با بیان اینکه گاهی اوقات فضای اینترنت سبب میشود که حجب و حیای جوانان و میزان معنویات در آنها کمتر شود. تصریح کرد: والدین بعد از سنین بلوغ میتوانند نظارت موثر و سازندهای داشته باشند و اما این نظارت نباید به صورت کنترلی باشد.
وی با اشاره به ایجاد زمینه دوستی در خانواده و ایجاد آرامش در خانواده، تاکید کرد: پدر و مادر باید دوست فرزندان خود باشند و آنها را از معایب و خطرات در کنار مزایای استفاده از فضاهای اجتماعی آگاه کنند.
این مدرس آموزش خانواده گفت: سختگیری و اجبار خانواده ، منجر به ایجاد روحیه شورشی در فرزندان میشود و هر چه بیشتر فرزندان محدود شوند، بیشتر به سمت مخالفت با خانواده پیش میروند.
وی با طرح این پرسش که والدین در برخورد و مواجه با این موضوع چه کنند؟ میافزاید: والدین با اختصاص وقت بیشتر به فرزندانشان میتوانند نقش آفرین باشند.
قربانی بیان کرد: والدین نباید جوانان و نوجوانان را برای ساعتهای طولانی در خانه تنها بگذارند و با برنامهریزی برای پر کردن اوقات فراغت آنان در طبیعت، دانش آموزان و نوجوانان را به بازیهای جسمانی تشویق کنند.
وی این نکته را اضافه کرد که این کار به تدریج انجام شود و حانوادهها با صبر استفاده مناسب از فضاهای مجازی را به جوانان و نوجوانان بیاموزند.
قربانی با اشاره به اینکه در کشورهای طراح فضاهای مجازی مانند فیس بوک، یاهو مسنجر، وایبر، وی چت، واتس آپ، لاین در کنار چنین فضاهایی نحوه استفاده و کنترل آن در حداقل رساندن آسیبهای اجتماعی فراهم میشود، افزود: این موانع کنترلی همزمان در دسترس عموم قرار میگیرد و این در حالی است که در کشورهای وارد کننده و استفاده کننده از این فضاها به بصورت رایگان می تواننند از این محیط ها استفاده کنند، وضعیت به این شکل نیست.
تربیت مربیان آموزش خانواده
رئیس انجمن اولیا و مربیان مازندران در گفت وگو با تسنیم اظهار داشت: پنج شنبه این هفته یک دوره آموزش خانواده و فناوری اطلاعات ویژه مربیان شهرهای مرکز مازندران در فریدونکنار برگزار میشود.
سعید ریاحی با بیان اینکه در این دوره 50 نفر از مربیان آموزشهای لازم در زمینه فرصتها و تهدیدهای فضای مجازی آشنا میشوند، تصریح کرد: در این دورههای تخصصی مربیان اثرات فرهنگی مضر سیاسی و عقیدتی، بازی های رایانه ای، آشنایی با تلفن همراه و فضاهای مجازی را میشناسند و با یادگیری راههای مقابله و یا چگونگی استفاده مناسب از این فضاها و امکانات با نحوه برخورد با دانش آموزان و فرزندان آشنا میشوند.
وی تصریح کرد: با برنامهریزیهای انجام شده کلاس آموزشی برای 50 نفر از مربیان شرق استان نیز در ساری ناحیه 2 هفته گذشته برگزار شد و برنامهریزی برای برگزاری دوره آموزشی در غرب مازندران نیز انجام شده است.
ریاحی با اشاره به حضور 400 مربی آموزش خانواده، خاطرنشان کرد: گسترش استفاده از فضاهای اجتماعی و استفاده از موبایل در مدارس منجر به بروز آسیبهای اجتماعی میشود و از این رو با افزایش آموزش خانوادهها و با برگزاری آموزشهای انجمن اولیا و مربیان تلاش میشود تا با آشناسازی خانوادهها در استفاده از ابزارهای ناشی از افزایش تکنولوژی زمینه ای برای همدلی و استفاده مناسب خانواده ها و نوجوانان فراهم شود.
وی با بیان اینکه بیش از 3 هزار انجمن اولیا و مربیان در مازندران وجود دارد، افزود: امروزه با گسترش فضاهای مجازی، آشنایی والدین با این فضاها ضرورتی انکارناپذیر است.
رئیس انجمن اولیا و مربیان مازندران گفت: مربیان میتوانند با آموزش دوره توانمندسازی نسبت با چگونگی استفاده از این فضاها آگاه شوند.
وی افزود: این روزها گسترش استفاده از فضاهای مجازی در میان دانش آموزان منجر به فاصله گرفتن خانواده از فرزندان شده و اگر پدر و مادر در استفاده از این ابزارها آگاهی مناسب پیدا کنند، میتوانند با دوستی بیشتر زمینه برای استفاده مناسب فرزندانشان از این فضاها را فراهم آورند.
گزارش از سمیه فقیه
انتهای پیام/ج