به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علیاصغر فانی امروز در همایش ایست آب نیست که با حضور حمید چیتچیان وزیر نیرو و معصومه ابتکار رئیس سازمان محیط زیست برگزار شد، اظهار داشت: در ادبیات تعلیم و تربیت آموزش و پرورش کارکردهای متعددی دارد که یکی از این کارکردها فرهنگسازی است.
وی افزود: در آموزش و پرورش همزمان با انتقال فرهنگ نقش فرهنگسازی را نیز بر عهده داریم و به موازات فرهنگسازی، رفتارسازی را نیز انجام میدهیم. برای اینکه یک رفتار در دانشآموز شکل بگیرد باید در چند زمینه گامهایی برداشته شود که گام نخست تغییر در دانش است.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: برای اینکه رفتار جدیدی در یک دانشآموز شکل بگیرد باید ابتدا دانش وی تغییر کند سپس دانش به نگرش و نگرش به باور تبدیل شود که پس از آن شاهد تغییر رفتار فردی و تغییر رفتار گروهی خواهیم بود.
فانی گفت: آموزش و پرورش به عنوان بزرگترین فصل مشترک حاکمیت و ملت میتواند بحث رفتارسازی و تغییر فرهنگ را دنبال کند.
وی با اشاره به پرسش مهر پانزدهم عنوان کرد: پرسش مهر پانزدهم که در آغاز سال تحصیلی جدید توسط رئیسجمهور مطرح شد به موضوع مصرف بهینه آب اشاره داشت بر همین اساس آموزش و پرورش تلاش کرد تا این موضوع را به داخل مدارس و از آنجا به داخل خانوادهها ببرد.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: هیچ شبکه ارتباطی مؤثرتر از شبکه ارتباطی آموزش و پرورش نیست. وزارت نیرو میتواند محتوای لازم را در اختیار آموزش و پرورش قرار دهد تا از طریق شبکه وسیع این وزارتخانه این پیامها به خانوادهها و جامعه منتقل شود.
فانی با ارائه پیشنهادی در خصوص تشکیل کمیته دائمی با حضور وزارت نیرو، وزارت آموزش و پرورش و سازمان محیط زیست در دبیرخانه پرسش مهر گفت: با تشکیل این کمیته بحث مصرف بهینه آب را صرفاً در سال جاری دنبال نمیکنیم.
وی با تأکید بر اینکه فرهنگسازی و رفتارسازی اقدامی نیست که طی یک یا دو سال اجرا شود، عنوان کرد: برای تحقق فرهنگسازی و رفتارسازی نیازمند یک فعالیت مستمر هستیم.
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: پرسش مهر پانزدهم در سطح 60 هزار مدرسه کشور مطرح شد و دانشآموزان به آن پاسخ دادند که امیدواریم نتایج آن استفاده بهینه از آب را به همراه داشته باشد.
انتهای پیام/