به گزارش خبرگزاری تسنیم، محمد دیمهور در گردهمایی رؤسای گروه آموزش پیش دبستانی و دوره اول ابتدایی سراسر کشور که در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد، اظهار کرد: آمار و خدمات آموزش و پرورش در ساختن زیربنای فرهنگ جامعه فرآیندی زمان براست و باید در این زمینه با عزم ملی در رشد و توسعه آموزشهای پیش دبستانی تلاش ویژهای داشته باشیم.
وی با تأکید بر فعالیتهای جسمانی و تربیت بدنی در برنامه درسی دوره پیش دبستانی تصریح کرد: شرایط سِنی نوآموزان پیش دبستانی به گونهای است که باتوجه به مراحل رشد شناختی، بیشترین تأثیرپذیری و تأثیرگذاری را از محیط و مربی دارد و می تواند شاکله شخصیتی نوآموز را به خوبی هدایت کند.
دیمهور با اشاره به نظام ارزشیابی کیفی توصیفی خاطرنشان کرد: اثرات خوب این نظام ارزشیابی باید در کنار ورود برخی دانش آموزان دیرآموز به کلاسهای درس نبود معلمان با کیفیت در برخی از مناطق غیربرخوردار و عدم آشنایی دانش آموزان در برخی از مناطق کشور با زبان فارسی باعث شده است این که نظام ارزشیابی با چالشهایی مواجه شود.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: باید شرایطی را فراهم کنیم تا با اصلاح اساسنامه دوره پیش دبستانی که با اقتضائات آموزش و پرورش و جامعه در سال 1381 به تصویب شورای عالی آموزش وپرورش رسیده است امکان اضافه شدن دوره تأثیرگذار پیش دبستانی به آموزش و پرورش رسمی را براساس آموزه های دینی و تکلیف جهانی برآورده کنیم.
وی اضافه کرد: توسعه کمی و کیفی فعالیتهای دوره پیش دبستانی بسیار اهمیت دارد و باید با تمهید مقدمات با دستگاههای دیگر به سمت استانداردسازی این دوره پیش برویم.
دیمهور خاطرنشان کرد: در بحث محتواهای دوره پیش دبستانی باید 30 درصد آن به صورت ملی در کل کشور یکسان و بقیه آن برحسب اقتضائات انسانی به صورت متغیر برنامه ریزی و مدیریت شود.
انتهای پیام/