به گزارش دفتر منطقهای خبرگزاری تسنیم، اداره بازرسی ویژه آمریکا در امور بازسازی افغانستان، (SIGAR) از اداره توسعه بینالمللی آمریکا (USAID) خواست که در مورد آمارهای کمکهای واشنگتن به وزارت آموزش و پرورش افغانستان توضیح دهد.
براساس گزارش منتشر شده توسط اداره توسعه بینالمللی آمریکا، از سال 2002 تا 2013 میلادی تعداد دانشآموزان افغان از 90 هزار به 8 میلیون نفر رسیده است.
«اسدالله حنیف بلخی» وزیر جدید آموزش و پرورش افغانستان، گفت: در بعضی مناطق ناامن مدرسهای وجود ندارند اما امکانات، امتیازات و حقوق معلمها پرداخت میشود.
حنیف بلخی و «فریده مومند» وزیر تحصیلات عالی افغانستان، همچنین اظهار داشتند که مسئولین سابق این وزارتخانهها با تحریف آمار پول اختلاس کردهاند و در نتیجه امتحانات ورودی دانشگاهها نیز اعمال نفوذ داشتهاند.
«جان سپکو» بازرس ویژه آمریکا در امور بازسازی افغانستان، در نامهای به اداره توسعه بینالمللی آمریکا خواستار تمرکز بر اتهامات وارد شده توسط وزیران جدید کابینه افغانستان شد.
در نامه سپکو آمده است که اگر این اتهامات درست باشد، آمریکا به مدارسی کمک کرده و حقوق معلمهایی را پرداخته که وجود خارجی نداشته است.
براساس نامه بازرس ویژه آمریکا در امور بازسازی افغانستان، تنها از ماه می سال 2015 میلادی تاکنون 769 میلیون دلار به بخش آموزش و پرورش افغانستان کمک شده است.
نامه افزود: اداره سیگار به صحت این آمارها اعتماد ندارد.
در این نامه همچنین 5 پرسش از اداره توسعه بینالمللی آمریکا مطرح شده است که در زیر آمده است:
1- چه کارهایی برای تحقیق جعلی بودن آمار دولت افغانستان انجام دادهاید؟
2- آیا اداره توسعه بینالمللی آمریکا برآورد تخمینی از حجم پولهای پرداختی به مدارس، معلمان و مسئولین فرضی دارد؟
3- در گذشته چگونه اداره توسعه، آمار دولت افغانستان و بانک جهانی را تأیید کرده است؟
4- اداره توسعه بینالمللی آمریکا در تبانی با بانک جهانی و بقیه کشورهای حمایتکننده، برای درک بهتر وضعیت آموزش و پرورش در افغانستان و برای تأیید آمارهای داده شده از سوی دولت چه اقدامی کرده است؟
5- باتوجه به اتهامهای وارد شده، اداره توسعه بینالمللی آمریکا چگونه روش کمکها به روند آموزش و پرورش و فعالیتهای آموزشی در افغانستان را تعدیل خواهد کرد؟
این پرسشها در حالی در نامه بازرس ویژه آمریکا در امور بازسازی افغانستان مطرح شده است که اداره سیگار کمکهای آمریکا به وزارت آموزش و پرورش افغانستان را یکی از موفقترین پروژههای بازسازی این کشور توسط آمریکا تلقی میکرد اما گزارشهای جدید از احتمال تحریف آمارهای مدارس و معلمان و همچنین اعمال نفوذ مقامات در امتحان ورودی دانشگاه، نتیجه این پروژه سنگین را زیر سؤال برده است.
«فاروق وردک» وزیر سابق آموزش و پرورش افغانستان، ضمن تکذیب اتهامهای وارد شده از سوی وزیر جدید این اداره گفت: آماری داده شده به جامعه جهانی تولید فکری من نبود بلکه سیستمی وجود دارد که آمارها از مدیر مدرسه به والی، بعد به معاونتهای وزارت آموزش و پرورش و بعد به شخص خود وزیر ارائه میشود و امکان جعل آمار وجود ندارد.
وی افزود: وزیر جدید آموزش و پرورش افغانستان باید ادعاهای خود را با ارائه اسناد معتبر ثابت کند.
وردک اظهار داشت: وزارت آموزش و پرورش نقش بسیار محدود و تعریف شدهای در روند امتحانهای ورودی دانشگاهها دارد که امکان دخل و تصرف در نتایج را به این وزارت نمیدهد.
وزیر سابق آموزش و پرورش افغانستان در واکنش به اظهارات وزرای این اداره و تحصیلات عالی گفت: هیچ مدرسهای به شکل مستمر تعطیل نبود. این مدارس حتی در روزهای تشدید جنگ میان دولت و نیروهای مسلح مخالف راههای جایگزینی را برای تعلیم و تربیت دانشآموزان در دستور کار خودشان قرار میدادند و سال تحصیلی را به پایان میرساندند.
وی ادامه داد: پس از سال 2007 میلادی همه معلمان ثبت شدند و 90 درصد آنها دارای حساب بانکی هستند و دو بار در سال در آزمون شرکت میکنند بنابراین در چنین سیستمی امکان ارائه آمار از معلمان فرضی وجود ندارد.
انتهای پیام/.