به گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، ظهرامروز علی زرافشان در مراسم تجلیل از دانش‌آموزان برتر و تلاشگر با اشاره به فواید وجود پژوهش‌سراها در کشور اظهار داشت: پژوهش‌سراها در واقع همان پارک‌های علمی و فناوری هستند که کمک شایانی به بروز ایده‌های علمی آنان می‌کند.

وی افزود: دانشمندان و تمدن سازان آینده همین پشت نیمکت نشین‌های امروزی هستند که با بکاربستن تلاش و اراده خود سعی دارند که کشور را به سمت رشد و پیشرفت و رسیدن به قله‌های علم و فناوری سوق دهند.

معاون آموزش متوسطه آموزش‌وپرورش تصریح کرد: در فرمایشات مقام معظم رهبری نیز همواره توجه ویژه‌ای به قشر دانش‌آموز و نوجوان جامعه شده چرا که اجرای طرح شهاب نیز راهی به منظور شناسایی استعدادهای دانش‌آموزان است.

زرافشان با اشاره به سرمایه‌گذاری در پژوهش‌سراها گفت: خوشبختانه ما درحال حاضر توانستیم با ستادهای مختلفی نظیر زیست فناوری، سلول‌های بنیادی، آی‌سی‌تی، هواوفضا وغیره در ارتباط و تعامل هستیم و توانستیم پیوند خوب وهدمندی را میان ستادها و مجموعه پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی ایجاد کنیم.

وی ادامه داد: نظام آموزش و پرورش سعی دارد که با برگزاری جشنواره‌‌ها و برنامه‌هایی از این قبیل در مسیر شناسایی و بهره‌مندی از این ظرفیت‌ها حرکت کرده و درواقع به دنبال این است که این استعدادها را از دوره پیش دبستانی کشف کند.

معاون آموزش متوسطه آموزش‌وپرورش خاطرنشان کرد: سالها قبل جشنواره خوارزمی تنها مربوط به حضور دانشجویان نخبه کشور بود که با پیگیری‌های مختلف توانستیم سن ورود را کاهش داده ودر قالب جشنواره نوجوان خوارزمی از دانش‌‌آموزان نخبه و با استعداد نیز دعوت به حضور نماییم .

زرافشان با اشاره به تعداد آثار نهایی دانش‌آموزان در مرحله داوری جشنواره‌های نوجوان خوارزمی گفت: درسالهای آغاز بکار جشنواره شاید تعداد شرکت کنندگان حاضر در جشنواره به تعداد انگشتان دست هم نمی‌رسیدند اما خوشبختانه در شرایط امروزی بیش از 27 هزار اثر از دانش‌آموزان به مرحله داوری نهایی راه پیدا می‌کنند.

وی افزود: در بحث نانو نیز به تازگی نخستین آزمایشگاه نانو در کشور چین با استفاده از تجربه دانش‌آموزان ایران تاسیس شده که این موضوع یکی از اتفاقات خوب محسوب می‌شود.

معاون آموزش متوسطه آموزش‌وپرورش تصریح کرد: درحال حاضر با پیشرفت علم و تکنولوژی به این نکته رسیده‌ایم که در میان دانش‌آموزان دیگر همانند ادوار گذشته تنها با یک هوش ذهنی روبرو نیستیم و طیف دانش‌‌آموزی بیش از 10 هوش مختلف وجود دارد و هریک در زمینه‌ای ویژه دارای استعداد هستند.

زرافشان با اشاره به وظائف آموزش‌وپرورش خاطرنشان کرد: در این میان آموزش‌وپرورش وظیفه دارد که با فراهم کردن بسترهای مختلف تمامی این استعدادها را در میان قشر دانش‌آموز شناسایی کرده و شرایط پرورش آنها را با کمک وهمکاری دولت فراهم کند.

انتهای پیام/