بهگزارش خبرگزاری تسنیم از ساوه، مرتضی شکوهی ظهر امروز در کارگاه آموزشی طرح تدبیر ویژه مدیران مدارس شهرستانهای ساوه، زرندیه و نوبران اظهار داشت: این طرح به مدیران کمک میکند تا با رویکرد بهبود مستمر فرآیندها، با مشارکت عوامل انسانی و براساس اهداف، سیاستها، مقررات و شاخصهای آموزش و پرورش، نسبت به تدوین برنامه سالانه مناسب با نیازهای مدرسه اقدام کنند.
وی افزود: اهدافی که در این طرح که دنبال میشود نهادینه کردن فرهنگ برنامه محوری، توسعه خودارزیابی و جلب مشارکت درونی و بیرونی، تقویت فرآیند ارزیابی مستمر و تلاش برای بهبود مستمر کیفیت فرآیندها است.
معاون آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: مدیریت آموزشگاهی، یک مدیریت حرفهای است و لازم است تا داری تخصص، نگرش مهارتی و باورهای علمی باشد.
شکوهی خاطرنشان کرد: مدیریت یک فرآیند و جریان پویا است که شخص مدیر بخشی از این فرآیند تاثیرگذار محسوب میشود.
وی با اشاره به فلسفه اصلی آموزش و پرورش بیان کرد: فلسفه اصلی آموزش و پرورش به عنوان متولی ترویج آموزش، پاسخگویی به نیاز بشر در یادگیری خلاقانه است.
معاون آموزشدبستانی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در ارتقا و بهبود شرایط مدارس، مدیران باید از وضعیت و امکانات موجود، خودارزیابی داشته و با مبانی و اصول آموزش و پرورش آشنا باشند.
شکوهی با اشاره به تسلط بر راهبردهای برنامه ریزی عملیاتی گفت: دستیابی به مدیریت حرفهای تسلط بر راهبردهای برنامه ریزی عملیاتی، مهارت در برقراری ارتباط، روحیه اقناع و مهارت مذاکره است.
وی افزود: مدیران مقطع ابتدایی با بهکارگیری خلاقیت، مهارت و نوآوری خود توانسته از امکانات موجود بیشترین بهره را ببرند و در شهرستان ساوه 80 دبستان تحت پوشش طرح تدبیر است.
معاون آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: مدارس دارای عدم تعهد پائین، موانع و محدودیت کم، نشاط و صمیمیت بسیار زیاد، این ترکیب جوى را پیشنهاد میکند که هم مدیر و هم معلمان رفتار صحیحى داشته باشند.
شکوهی با اشاره به مدیریت صحیح در مدارس بیان کرد: مدیریت عبارت است از هماهنگی منابع انسانی و مادی در راستای دست یافتن به هدفهای سازمان و در تعریف دیگر مدیریت یعنی به وجودآوردن یا تامین یک محیط مناسب، برای افراد سازمانی در راستای هدفهای سازمان است.
انتهای پیام/