طرح سنجش نوآموزان همدانی از ۱۷ خرداد آغاز می‌شود
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان همدان گفت: پایگاه‌های طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان استان همدان از ۱۷ خرداد ماه آماده پذیرش نوآموزان هستند.
پرورین قربانیان در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در همدان اظهار داشت: اجرای طرح‌های سنجش سلامت و آمادگی جسمانی نوآموزان قبل از بدو ورود به مدرسه برای ارزیابی وضعیت شنوایی، بینایی، جسمی و حرکتی و شناسایی دانش‌آموزان مشکل‌دار در یادگیری بر عهده اداره آموزش و پرورش استثنایی است.
وی افزود: در این راستا برای سال تحصیلی 96-95 نیز طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان از 17 خرداد ماه امسال آغاز می‌شود و وضعیت جامعه هدف مورد سنجش قرار می‌گیرد.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان همدان بیان کرد: خانواده‌هایی که فرزندشان امسال به کلاس اول می‌رود، باید با مراجعه به دبستان محل سکونت خود نسبت به ثبت نام نوآموز و دریافت کد رهگیری اقدام کرده و در موعد مقرر با در دست داشتن شناسنامه نوآموز، کارت واکسیناسیون و مبلغ 140 هزار ریال به پایگاه‌های طرح سنجش مراجعه کنند.
وی با اشاره به پیش‌بینی صدور گواهی سلامت به مدرسه برای 29 هزار کلاس اولی در استان گفت: سنجش و ارزیابی سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان امسال در 20 پایگاه ثابت، سیار و تخصصی انجام می‌شود.
قربانیان عنوان کرد: در این طرح نوآموزان در زمینه‌های بینایی، دید رنگ، شنوایی، گفتاری، آمادگی تحصیلی، اختلالات جسمی- حرکتی، اندازه‌گیری توده بدنی، مشکلات دهان، دندان، پوست و مو، اختلال طیف اتیسم ارزیابی می‌شوند.
وی با بیان اینکه به نوآموزان، کارت سلامت برای ثبت نام در پایه اول ابتدایی داده می‌شود، گفت: هدفگذاری طرح سنجش در امسال پوشش 100 درصدی نوآموزان بدو ورود به دبستان است و براساس تدابیر اتخاذ شده در نظر است نه تنها کل نوآموزان زیر پوشش طرح قرار گیرند، بلکه دانش‌آموزان جا مانده از طرح سال گذشته نیز مورد ارزیابی قرار گیرند.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان همدان تصریح کرد: نوآموزان پس از انجام ارزیابی‌ها در پایگاه‌های سنجش برای انجام معاینات پزشکی تخصصی‌تر به مراکز بهداشتی درمانی محل سکونت خود ارجاع داده می‌شوند.
وی اظهار داشت: هدف از اجرای طرح سنجش آگاهی یافتن والدین از وضعیت جسمانی فرزند خود، شناسایی نیازهای نوآموزان و مداخله بهنگام، پیشگیری از بورز و تشدید معلولیت‌ها، پیشگیری از افت تحصیلی، ایجاد زمینه مناسب یادگیری و تعلیم و تربیت با توجه به تفاوت‌های فردی کودکان و ارائه خدمات آموزشی و توانبخشی به نوآموزان نیازمند است.
انتهای پیام/
