فیلم/ "ثروت" عامل تعیین‌کننده در تفکیک دانش‌آموزان مدارس دولتی و غیرانتفاعی
کارشناسان معتقدند که دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی از امکانات کیفی محروم مانده‌اند و شاهد تبعیض ناجوانمردانه در مدارس خاص و غیردولتی با مدارس دولتی عادی هستیم همچنین دیگر ردی از آموزش رایگان در کشور نمانده است.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ سال‌هاست مواجهه خانواده‌ها با آموزش و پرورش، خلاصه شده به تلاش برای تأمین حداقل کیفیت در آموزش فرزندشان و انتخاب مدرسه‌ای برتر از میان انواع مدارسی که ملاکشان برای تفکیک دانش‌آموزان از یکدیگر "ثروت" است! کانونی که نقطه بازتولید طبقات اجتماعی و گسست در جامعه است.
در سوی دیگر ماجرا، مسئولان وزارت آموزش و پرورش دلخوش به عملکرد معدودی از دانش‌آموزان مدارس سمپاد در المپیادهای جهانی هستند در حالیکه واقعیت اوضاع آموزش و پرورش کشور را باید در نتایج آزمون‌های بین‌المللی تیمز و پرلز و تحلیل نتایج کنکور جست‌وجو کرد.
بر اساس نتایج آزمون تیمز 2019، ایران با نمره کل 443 میان 58 کشور شرکت‌کننده در جایگاه 50، و میان 12 همسایه حاضر در آزمون تیمز 2019 پایه چهارم، در جایگاه نهم آموزش و یادگیری ریاضی قرار گرفته است!
و عجیب‌تر از آن، حساسیت بخش‌های نظارتی مانند سازمان تعزیرات حکومتی نسبت به شهریه مدارس غیردولتی است (که صد البته این ورود با توجه به حقوق شهروندان یک ضرورت و اقدام قابل تحسین است) اما همین حساسیت از سوی نهادهای نظارتی مانند سازمان بازرسی نسبت به وضعیت مدارس دولتی عادی و پایمال شدن حقوق خانواده‌ها که قالب آنها شهروندان طبقه متوسط و ضعیف جامعه هستند، وجود ندارد.
خبرگزاری تسنیم در قالب گفت‌گو و اخبار مختلف یکبار دیگر موضوع وضعیت مدارس دولتی عادی و به حاشیه رفتن آنها در سایه مدارس غیردولتی و خاص، رهاشدگی مسئله «آموزش رایگان»، فراگیری خصوصی‌سازی و سیاست مردمیسازی آموزش و پرورش در دولت سیزدهم را بررسی می‌کند.
در میزگردی با حضور نادر بزرگر؛ کارشناس مسائل آموزش و پرورش و منصور مجاوری؛ مدیرکل اسبق بودجه وزارت آموزش و پرورش این مسائل را بررسی کردیم.
در فیلم زیر بخشی از محورهای مهم این گفت و گو را مشاهده می‌کنید و مشروح این میزگرد طی روزهای آینده در خبرگزاری تسنیم منتشر می‌شود.
همچنین برخی محورهای مهم مطرح شده در این میزگرد بدین شرح است:
- هم‌اکنون فضای خصوصی یعنی مدارس غیردولتی و خاص با مدارس دولتی عادی رقابت می‌کنند و این یک جنگ واقعاً ناجوانمردانه است و در این میان مردم نمی‌توانند حریف این جنگ رقابتی شوند.
- در دو دهه گذشته تحت پوشش تنوع مدارس، نظام آموزشی به سمت خصوصی‌سازی و نه مردمیسازی حرکت کرده است و توانایی هوشی و مالی ملاک جداسازی دانش‌آموزان از یکدیگر شده است.
- مدرسه‌ای نداریم که از خانواده پول نگیرد، اسم مدرسه رایگان را پاک کنیم چراکه آموزش رایگان معنایی ندارد.
- مشکل مردم با آموزش و پرورش این است که صدای آنها شنیده نمی‌شود و هیچ فردی پاسخگو نیست.
- مردمیسازی یعنی نقش مردم و صدای آنها را در آموزش و پرورش شاهد باشیم اما اکنون مردم هیچ جایگاهی در نظام آموزش و پرورش ندارند و به سمتی می‌رویم که تمام آموزش و پرورش درحال پولی شدن است.
انتهای پیام/