به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرج، نخستین جلسه کارگروه مدیریت آموزش عالی استان البرز، امروز با حضور معاون آموزشی وزیر علوم، رئیس دانشگاه خوارزمی به‌عنوان دانشگاه مادر و معین البرز و روسای سایر دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی استان، در دانشگاه خوارزمی کرج برگزار شد.

در این نشست، مواردی همچون چالش‌های عمده نظام آموزش عالی از جمله پراکندگی و گسست مؤسسات، تکرار مضر رشته‌های دانشگاهی و فاصله زیاد آموزش با نیازهای بازار کار توسط مسئولان ارشد آموزشی کشور و استان، موردبررسی قرار گرفت.

بیژن عبدالهی، رئیس دانشگاه خوارزمی در این نشست با بیان اینکه کشور ما از یک گسست میان مؤسسات عالی و پژوهشی رنج می‌برد و استان البرز نیز از این قاعده مستثنی نیست، بر لزوم یکپارچگی استادان در حوزه پژوهش و فناوری تأکید کرد.

وی با بیان اینکه قاعدتاً هر استاد باید بر اساس نیاز بازار کار تشخیص دهد چه رشته‌ها و پژوهش‌هایی موردنیاز است، عنوان کرد: با وجود رشته‌ها و پژوهش‌های تکراری، آینده این استاد چه باید باشد؟ ممکن است چندین رشته تکراری باشد و یک دانشگاه با تعداد اندک و دیگری با تعداد بیشتر.

رئیس دانشگاه خوارزمی ضمن انتقاد از این موضوع، اظهار کرد: باید با همفکری و همکاری یکدیگر، وضعیت نابسامان حوزه آموزش و پژوهش استان‌ها را ساماندهی کنیم، چراکه بازار، جامعه، کشور و دانشجویان در حال تحصیل از ما انتظار دارد.

عبدالهی با ذکر یک مثال این موضوع را تشریح کرد و یادآور شد: در یکی از شهرها، سه دانشگاه، رشته مهندسی کامپیوتر را ارائه داده بودند. کجای دنیا شرایط به این‌گونه است؟ امیدواریم با همکاری روسا و سیاست‌گذاران استان، بتوان به این گلایه‌مندی عمومی سروسامان داد.

ابوالفضل زاهدی، معاون آموزشی وزیر علوم نیز در این نشست، به پیشینه پرافتخار آموزش عالی کشور و چالش‌های پیش رو اشاره کرد و ادامه داد: جمعیت دانشجویی کشور از 4 میلیون و 400 هزار نفر به 3 میلیون و 100 هزار نفر کاهش یافته است.

وی با اشاره به افت جمعیت 30 درصدی دانشجویان که بخشی از آن به نرخ جمعیت بازمی‌گردد، مطرح کرد: به نظر می‌رسد بخش عمده‌ای از این موضوع، ناشی از تغییر الگوها و پارادایم‌هایی است که همه دانشجویان، دانشگاه‌ها و خانواده‌ها دارند.

زاهدی تأکید کرد: زمانی مدرک، ملاک لازم برای یافتن کسب‌وکار و اشتغال بود اما امروزه این نگاه و الگو تغییر پیدا کرده است و صنایع و شرکت‌ها لزوماً به دنبال فردی با مدرک متناسب نیستند، بلکه دنبال فردی با مهارت‌ها، تخصص‌ها و آمادگی‌های لازم هستند.

معاون آموزشی وزیر علوم صندلی‌های خالی در دانشگاه‌ها را پدیده‌ای نوظهور دانست و فلسفه تشکیل کارگروه‌های استانی را واگذاری اختیارات به استان‌ها و گسترش هدفمند آموزش عالی عنوان کرد و گفت: این تغییرات به‌منظور هماهنگی بهتر با نیازهای منطقه‌ای و تقویت ظرفیت‌های محلی در سیستم آموزش عالی است.

منیژه بهامیریان، دستیار معاون آموزشی وزیر علوم نیز در این جلسه به تشریح اهداف و مأموریت‌های کارگروه‌های استانی پرداخت و تناسب تحصیل با نیازهای جامعه، ماموریت‌گرایی دانشگاه‌ها و بازتعریف و ساماندهی رشته‌ها را از محورهای اصلی برشمرد.

وی با تأکید بر لزوم همگرایی و هماهنگی بین دانشگاه‌ها برای جلوگیری از موازی‌کاری و هدررفت منابع ملی ادامه داد: از این پس هرگونه درخواست برای ایجاد رشته‌ای جدید، باید منطبق با سند آمایش سرزمینی و پس از تأیید کارگروه استانی، به وزارت علوم ارسال شود.

انتهای پیام/