به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمانشاه، پژوهشی کاربردی با عنوان بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش یادگیری الکترونیکی در میان اساتید و دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه سه براساس مدل دیویس توسط دکتر قباد رمضانی و مهندس بابک پاک‌نیا و گروهی از همکاران محترم این دانشگاه انجام شد.

این مطالعه با هدف تبیین مؤلفه‌های مؤثر بر پذیرش فناوری‌های آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی کرمانشاه، همدان، کردستان، ایلام و اسدآباد صورت گرفت. داده‌ها از طریق پرسشنامه استاندارد مدل دیویس جمع‌آوری و با نرم‌افزارهای تخصصی SPSS و LISREL تحلیل شدند.

بر اساس یافته‌های پژوهش، آسانی استفاده از فناوری با ضریب مسیر 0.41 و مفید بودن ادراک‌شده فناوری با ضریب مسیر 0.46 بیشترین تأثیر را بر نگرش و تمایل افراد نسبت به استفاده از یادگیری الکترونیکی داشتند. همچنین مشخص شد که نگرش مثبت نسبت به فناوری‌های آموزشی، تأثیر مستقیم و معناداری بر تصمیم نهایی برای استفاده از سامانه‌های آموزش الکترونیکی دارد و این تصمیم با ضریب 0.49 در نهایت به افزایش واقعی استفاده از یادگیری الکترونیکی منجر می‌شود.

قباد رمضانی، مجری این طرح پژوهشی، در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در کرمانشاه، اظهار کرد: یافته‌های این تحقیق نشان می‌دهد توسعه پایدار آموزش الکترونیکی زمانی محقق می‌شود که زیرساخت‌های فنی و عوامل انسانی با یکدیگر هماهنگ باشند. درک مفید بودن فناوری و احساس سهولت در استفاده از آن، کلید اصلی پذیرش یادگیری الکترونیکی در نظام آموزش پزشکی است.

وی افزود: با توجه به برنامه جامع عدالت، تعالی و بهره‌وری در آموزش علوم پزشکی، شناخت دقیق مؤلفه‌های مؤثر بر پذیرش فناوری‌های آموزشی می‌تواند نقشی مهم در اجرای موفق سیاست‌های تحول و نوآوری در آموزش پزشکی کشور ایفا کند.

انتهای پیام/.