به گزارش خبرگزاری تسنیم از بجنورد، زندگی شهری برای افراد دارای معلولیت، تنها به داشتن یک ساختمان یا مدرسه محدود نمیشود؛ مسیر دسترسی، خدمات عمومی، فضاهای تفریحی، امکانات فرهنگی و حتی برخورد اداری، همگی تعیین میکنند که عدالت اجتماعی تا چه اندازه اجرایی شده است. هرچند قوانین بالادستی بر مناسبسازی تأکید دارند، اما فاصله میان قانون و اجرا، همچنان یکی از چالشهای جدی شهرهای کشور از جمله خراسان شمالی است.
در چنین شرایطی، آموزش و پرورش استثنایی نقشی دوچندان دارد؛ نهادی که علاوه بر آموزش، مسئول فراهمکردن بستر رشد اجتماعی، مهارتی و فرهنگی دانشآموزان خاص است. دانشآموزانی که آینده آنان مستقیماً به میزان حمایت دستگاههای اجرایی و نگاه جامعه گره خورده است.
با نقطه مطلوب فاصله داریم
محمد کاظمزاده، مدیرکل بهزیستی خراسان شمالی، در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در بجنورد اظهار داشت: بیش از یکهزار و 600 دانشآموز دارای نیازهای ویژه در قالب آموزش و پرورش استثنایی استان تحت پوشش قرار دارند و این آمار، زنگ هشداری برای همه دستگاههای اجرایی است تا مسئولیت اجتماعی خود را جدیتر بگیرند.
وی با تأکید بر لزوم اجرای دقیق مناسبسازی افزود: همه دستگاههای اجرایی موظف به رعایت استانداردهای مناسبسازی هستند تا معلولان بتوانند بهراحتی به اماکن ورزشی، تفریحی، فرهنگی و هنری و همچنین فضاهای شهری و اداری دسترسی داشته باشند؛ خوشبختانه در سطح استان، بسیاری از دستگاهها گامهای مؤثری در این زمینه برداشتهاند اما این مسیر هنوز به نقطه مطلوب نرسیده است.
مدیرکل بهزیستی خراسان شمالی با بیان اینکه مناسبسازی تنها یک اقدام عمرانی نیست، تصریح کرد: دسترسی آسان معلولان به فضاهای فیزیکی و خدمات عمومی، نشانه احترام به کرامت انسانی و شاخص مهم توسعه اجتماعی است و هر گونه کوتاهی در این حوزه، به معنای حذف تدریجی این قشر از زندگی اجتماعی خواهد بود.
دانش آموزان خاص نیازهای ویژهای دارند
امرالله اکرامی رئیس آموزش و پرورش استثنایی خراسان شمالی نیز در مراسم گرامیداشت هفته معلولان در راز و جرگلان بجنورد، با اشاره به وظایف حاکمیتی این مجموعه گفت: از اصلیترین مأموریتهای ما فراهمکردن شرایط مناسب برای تحصیل، رشد علمی و پیشرفت اجتماعی دانشآموزان خاص است و این مسئولیت صرفاً در کلاس درس خلاصه نمیشود.
وی ادامه داد: دانشآموزان دارای نیازهای ویژه باید در متن جامعه دیده شوند و این مهم زمانی محقق میشود که آموزش، خانواده، مدیریت شهری و دستگاههای اجرایی در کنار هم عمل کنند؛ در غیر این صورت، استعداد این دانشآموزان قربانی موانع محیطی و بیتوجهیها خواهد شد.
اگرچه آمار تحت پوشش بودن بیش از 1600 دانشآموز خاص و اجرای نسبی مناسبسازی در خراسان شمالی، نشانه پیشرفت است، اما واقعیت میدانی نشان میدهد که مسیر عدالت اجتماعی برای معلولان هنوز کامل نشده است.
تحقق واقعی حقوق افراد دارای معلولیت، نیازمند عبور از نگاه شعاری، نظارت مستمر و پاسخگویی شفاف دستگاههاست؛ مسیری که تنها با عزم جدی مدیران و مطالبهگری رسانهها به مقصد خواهد رسید.
انتهای پیام/311/.