به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، سازمان جهانی یونسکو و شورای جهانی نابینایان 15 اکتبر سال 1950 مصادف با 23 مهر را بهعنوان روز جهانی عصای سفید نامگذاری کرد و در جلسهای مشترک همچنین قانون عصای سفید را در همان سال بررسی و به تصویب رساندند که بر اساس این قانون عصای سفید تصویری جدید از نابینایان را در جامعه ترسیم کرد، در میان وسایل کمک حرکتی نابینایان میتوان عصای سفید را بهعنوان پرچم استقلال آنها قلمداد کرد.
یک روشندل درست مانند یک فرد عادی حق زندگی و بهرهمندی از تمام امکانات را دارد و اگر چنانچه روند بیتفاوتی مسئولان نسبت به نابینایان ادامه یابد، ممکن است آنها گوشهنشین شده و به راحتی نتوانند با جامعه ارتباط برقرار کنند.
امروزه دانشآموزان نابینا در مراکز آموزشی استان کردستان با کمبود امکانات مواجهاند و این وضعیت سبب گلهمندی آنان شده که انتظار میرود خیران و مسئولان رفع مشکلات روشندلان و نابینایان را در اولویت قرار داده و تنها در روز جهانی عصای سفید به فکر این قشر از جامعه نباشند و بعد تمام وعدههای خود را به فراموشی بسپارند.
شجاع شیخله، کارشناس آموزش دانشآموزان دارای آسیبهای بینایی اداره آموزشوپرورش استثنایی استان کردستان در گفتوگو با خبرنگار تسنیم به ارائه آمار و اطلاعاتی از مشکلات مربوط به این حوزه پرداخت و اظهار داشت: سال گذشته خدمات آموزشی به 96 نفر دانشآموز با آسیب بینایی ارائه شد اما به تعدادی از افراد نیز بهدلایل مختلف همچون رضایت ندادن خانوادهها، کمبود نیروی متخصص و ویژه آموزشی هیچ خدماتی ارائه نشد.
وی بابیان اینکه در حوزه آسیب بینایی هرساله 4 یا 5 نفر از دانشآموزان با رتبههای خوب در دانشگاهها پذیرش میشوند، افزود: متأسفانه در مراکز آموزشی در زمینه تجهیزات برای دانشآموزان کمبینا و نابینا با یکسری کمبودها مواجه هستیم.
شیخله با بیان اینکه قربانی اصلی کمبود تجهیزات در مراکز آموزشی همین دانشآموزان کمبینا و نابینا هستند، گفت: متأسفانه از وسایلی که استفاده کرده بعد از گذشت یک سال فرسوده شده و تعمیر هم نمیشوند و این دانشآموزان برای آموزش در کلاس درسی نیازمند دستگاههای دور نمایی هستند تا بتوانند تخته را ببیند.
وی خاطرنشان کرد: آموزشوپرورش استثنایی کتابهای آموزشی با نوشتههای درشت را برای دانشآموزان تا پایه ششم ابتدایی تهیه کرده و در اختیار آنان قرار میدهد اما با توجه به حضور دانشآموزان با آسیب بینایی که تنها یکدهم بینایی دارند، «نیازمند تجهیزات ویژه هستیم» که تهیه آن برای آموزشوپرورش و والدین سخت و ناممکن است.
کارشناس آموزش دانشآموزان دارای آسیبهای بینایی اداره آموزشوپرورش استثنایی استان کردستان دستگاه درشتنما را از ضروریترین تجهیزات برای دانشآموزان با آسیب بینایی دانست و خاطرنشان کرد: همچنین دستگاهی که با استفاده از آن خط بریل برای کتابهای آموزشی دانشآموزان نابینا را چاپ میکند، در استان وجود ندارد.
به گزارش تسنیم؛ علاوهبر اینکه دانشآموران نابینا با کمبود تجهیزات آموزشی مواجهاند از سوی دیگر نیز با مشکل اشتغال پیشروی روزهای زندگی آنان است چراکه نابینایان نمیتوانند در همه زمینهها فعالیت داشته باشند و تنها در صورتی این مشکلشان رفع میشود که کارخانجات، مغازهها و شرکتهای مختلف از نابینایان در امورات خود استفاده کرده و دولت نیز فضایی را ایجاد کند تا اگر شخصی یک نابینا را به کار گرفت قسمتی از حقوق نابینا را پرداخت کند.
در ادامه تصاویری از دانشآموزان نابینای کردستانی را ببینید:
انتهای پیام/ش