مدارس دولتی مدارسی است که اداره، آموزش، معلمان و همه مسائل مربوط به این مدارس زیر نظر وزارت آموزش پرورش است.
مجلس حذف تنوع مدارس را رد کرد
حمیدرضا حاجی‌بابایی از رد طرح حذف تنوع مدارس در مجلس خبر داد و گفت: بحث تأمین بار مالی اعمال مدرک تحصیلی فرهنگیان به شورای نگهبان ارسال شد.
ارتقای کیفیت مدارس دولتی راهبرد اصلی آموزشوپرورش
وزیر آموزش وپرورش نوشت:راهبرد اصلی ما در آموزشوپرورش گسترش عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت مدارس دولتی است البته از حقوق موسسان غیردولتی هم صیانت می‌کنیم.
تداوم کسری بودجه آموزشوپرورش /هشدار درباره تعمیق نابرابری آموزشی در مدارس
مرکز پژوهش‌های مجلس در بررسی بودجه وزارت آموزشوپرورش برای سال ۹۹ گفت،کاهش ردیف‌های مرتبط با عدالت منجر به تعمیق نابرابری آموزشی بین دانش‌آموزان می‌شود.
مدارس تعطیل، امتحانات نهایی برقرار است
امتحانات نهایی دانش‌آموزان از امروز آغاز شد، با وجود اینکه مدارس به دلیل آلودگی هوا تعطیل هستند اما امتحانات نهایی برقرار است.
اصلاحیه مجلس برای ضوابط اعطای مجوز به تأسیس مدارس خاص
نمایندگان مجلس شورای اسلامی در مصوبه قبلی ضوابط اعطای مجوز برای تأسیس مدارس خاص را اصلاح کردند.
آغاز ثبت‌نام دانش‌آموزان برای المپیادهای علمی از ۳۰ آذر
رییس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان گفت: المپیادهای علمی برای دانش‌آموزان پایه دهم و یازدهم برگزار می‌شود و افراد علاقه‌مند از روز شنبه ۳۰ آذر می‌توانند برای ثبت‌نام الکترونیک اقدام کنند.
آلودگی هوا زنگ ورزش و ساعات آموزش دانش‌آموزان را می‌بلعد
در حالیکه مسئولان آموزشوپرورش معتقدند، ایرانی‌ها ۴۹۰۰ ساعت بیشتر از دانش‌آموزان سایر کشورها درس می‌خوانند، اما با توجه به تعطیلات پیش‌بینی نشده به دلایلی همچون آلودگی هوا به نظر می‌رسد این آمار جای تردید دارد.
چگونه زمان آموزش دانش‌آموزان ایرانی ۳۰ روز کمتر شده است؟!
عضو پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش با اشاره به اینکه به دلیل تعطیلات مختلف دانش‌آموزان ۳۰ روز کمتر از میزان مقرر آموزش می‌بینند، گفت: میان عملکرد مدارس و زمان آموزش ارتباط مستقیمی وجود دارد.
فعالیت مدارس غیردولتی برخلاف انقلاب محرومان و عدالت آموزشی است
عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش گفت: مدارس غیردولتی با اصل عدالت آموزشی ناسازگار است و این مدارس برخلاف انقلاب محرومان است.
لابی قدرتمند اقلیت برای حفظ مدارس خاص قوی‌تر از مطالبه اکثریت
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: اشکالات شورای نگهبان برای حذف تنوع مدارس را رفع کردیم اما باز هم نمی‌دانم در مجلس رأی می‌آورد یا خیر.
نویدی: وجود مدارس تیزهوشان مدارس دولتی را تخریب کرده است
عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش با اشاره به اینکه مدارس دولتی را از امکانات و استعدادهای مناسب تهی کرده‌ایم، گفت: وجود مدارس تیزهوشان مدارس دولتی را تخریب کرده است.
توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی به اقتصاد آموزش و پرورش کمک می‌کند
معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش درباره حذف تنوع مدارس نمونه دولتی،گفت: این مدارس در مناطق شهری باید حتماً حذف شوند و در مناطق محروم به فعالیت خود ادامه دهند؛ همچنین توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی به اقتصاد آموزش و پرورش کمک می‌کند.
نشست تخصصی بررسی حذف تنوع مدارس؛ توسعه بی‌رویه مدارس شاهد متوقف شود
عضو هیئت علمی جهاد دانشگاهی تهران گفت: مدارس شاهد توسعه بی‌رویه داشتند و از توسعه بی‌رویه باید اجتناب و کیفیت آنها حفظ شود.
رضایت وزیر از بودجه سال ۹۹ آموزشوپرورش/مجموع بودجه ۶۴ هزار میلیارد تومان
وزیر آموزشوپرورش گفت: بودجه این وزارتخانه برای سال ۹۹ در مقایسه با سایر بخش‌ها بیشترین رشد را داشت و در مجموع بودجه در نظر گرفته شده خوب است.
آیا مجلس تسلیم بودجه پیشنهادی ۵۷ هزار میلیاردی دولت برای آموزشوپرورش می‌شود؟
بودجه ۵۷ هزار میلیارد تومانی آموزشوپرورش که با احتساب ۳ هزار میلیارد تومان اعتبارات تملک دارایی به حدود ۶۱ هزار میلیارد می‌رسد درمقایسه با درخواست ۷۳هزار میلیاردی این وزارتخانه، تا چه اندازه پاسخگوی نیازهای سال ۹۹ بوده و آیا این بودجه انقباضی است؟
رصد آنفلوانزا در مدارس کشور/شروط تعطیلی مدارس
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش از رصد لحظه به لحظه وضعیت بیماری آنفلوانزا در مدارس سراسر کشور و ارائه توصیه‌های لازم درخصوص پیشگیری و درمان این بیماری خبر داد.
ماجرای قرص‌های مشکوک در کیک دانش‌آموزان از نگاه وزارت آموزشوپرورش و بهداشت
مدیرکل دفتر سلامت آموزش وپرورش از مکاتبه با وزارت بهداشت درباره قرص‌های مشکوک در کیک دانش‌آموزان خبر می‌دهد این در حالی است که سخنگوی سازمان غذا و دارو اساسا این فیلم‌ها را کذب می‌داند و به بررسی موضوع به لحاظ امنیتی اشاره می‌کند.
میزگرد| ناگفته‌هایی از رانت‌‌ها و آسیب‌‌های تنوع مدارس/عدالت توزیعی در مدارس سمپاد برقرار نیست
در طول این ۴۰ سال نتوانستیم حداقل عدالت را برای تمام دانش‌آموزان کشور تأمین کنیم، آیا منصفانه است در این شرایط اختیارات فراتری را به مدارس خاص و غیردولتی بدهیم.
