رضوان حکیمزاده | خبرگزاری تسنیم | Tasnim
آغاز مرحله جدید طرح «حامی» از اول آبان/ ممنوعیت ورود کتابهای کمکآموزشی و آزمونها به مدارس ابتدایی
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از آغاز مرحله جدید طرح «حامی» از اول آبان، تداوم اجرای برنامه «توانا» و تشکیل کارگروههای ویژه نقشه راه سند تحول بنیادین در سطح ملی و استانی خبر داد.
صدور بخشنامه به تمام استانها برای ثبتنام دانشآموزان ایرانی فاقد مدارک هویتی
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش از صدور بخشنامهای به تمام استانها برای ثبتنام دانشآموزان ایرانی فاقد مدارک هویتی در راستای تحقق تاکیدات رئیسجمهور بر بسط عدالت آموزشی و فراهم کردن فرصت برابر دسترسی همه کودکان به آموزش خبر داد.
نقش محوری مدرسه و معلمان در برنامه درسی مدرسهای
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: برنامه درس مدرسهای در واقع یک برنامه درسی تحولی است که با همت سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی نوید یک تحول اساسی را در فعالیتهای آموزش و تربیتی مدارس سراسر کشور میدهد.
کاهش 49 درصدی افت تحصیلی دانشآموزان با اجرای طرح «حامی» در دبستانها
معاون وزارت آموزش و پرورش گفت: طرح «حامی» در 122 هزار و 145 کلاس درس در طول سال تحصیلی اجرا شد که بر اساس نتایج، 49 درصد کاهش در افت تحصیلی مشاهده شد.
بازگشت 30 هزار دانشآموز بازمانده از تحصیل به مدرسه
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: در سال تحصیلی گذشته با همکاری سازمان ثبت احوال و سایر دستگاهها اقدام به شناسایی کودکان بازمانده از تحصیل کردیم و موفق شدیم 30 هزار بازمانده از تحصیل را به مدرسه برگردانیم.
هشدار به مدارس/ ثبتنام دانشآموزان با معدل پایین الزامی است
معاون وزارت آموزشوپرورش گفت: مدارس حق ندارند دانشآموزانی را که قبلاً در همان مدرسه تحصیل میکردهاند یا در پایههای ورودی هستند بهدلیل نمرات ضعیف ثبتنام نکنند.
کلاسهای درس باید از الگوی سنتی خارج شوند/ تحول آموزش ابتدایی با محوریت معلمان
به گفته معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با حمایت کامل دولت، آموزش سنتی در حال کنار رفتن است و تحول در کلاسهای درس با روشهای یادگیرندهمحور، مشارکتی و گروهی آغاز شده است.
انتقاد معاون آموزش و پرورش از مدارس تیزهوشان
معاون وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت تغییر نگرشها در نظام آموزشی گفت: جداسازی دانشآموزان با نیازهای متنوع یادگیری—از جمله در مدارس تیزهوشان (سمپاد)—با اهداف تعلیم و تربیت نوین همراستا نیست.
ثبتنام کلاس اولیها از خرداد/سنجش سلامت شرط قطعی ثبتنام
معاون وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت انجام سنجش سلامت برای ثبتنام نوآموزان کلاس اول، از آغاز ثبتنام دانشآموزان از خردادماه خبر داد و گفت: خانوادهها هرچه سریعتر نسبت به سنجش اقدام کنند.
ممنوعیت تکالیف سنتی نوروزی؛ فقط "عید، هنر و داستان" مجاز است
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: "عید، هنر و داستان" تکلیف نوروز دانشآموزان است؛ معلمان نمیتوانند بهصورت فردی و خارج از چارچوب این برنامه به دانشآموزان تکالیف سنتی بدهند.
معلمان غیرمرتبط دردسر جدید آموزش ابتدایی
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با انتقاد از سیاستهای اخیر در زمینه استخدام معلمان دوره ابتدایی گفت: شاهد استخدام افراد با رشتههای متنوعی همچون پرستاری، کشاورزی و مهندسی برای تدریس در دوره ابتدایی هستیم.
مدارس تراز به تفاوتهای فردی دانشآموزان توجه میکنند
معاون وزارت آموزشوپرورش گفت: مدارس تراز به نیازهای فردی دانشآموزان توجه دارند تا استعدادهای خود را شکوفا کرده و به شهروندان مسئولیتپذیر تبدیل شوند.
راههای جبرانی تعطیلات مدارس در دست بررسی است
معاون وزارت آموزشوپرورش با اشاره به بررسیها برای برگزاری کلاس جبرانی گفت:کاهش ساعات حضور دانشآموزان در مدرسه منجر به ضعف در یادگیری مهارتهای پایه میشود.
ایران در پیچ سخت "تیمز 2023"؛ مدارس بدون جداسازی موفقترند
معاون وزارت آموزشوپرورش بیان کرد که در تحلیل عملکرد ضعیف دانشآموزان ایرانی در آزمون تیمز باید به عواملی مانند جداسازی دانشآموزان و ممانعت از ثبتنام افراد با نمرات ضعیف در مدارس دولتی عادی توجه شود، زیرا این موارد بر نتایج تأثیرگذارند.
ممنوعیت تعطیلی مدارس ابتدایی برای برنامههای امتحانی
معاون وزارت آموزشوپرورش اظهار کرد: تصمیم جدیدی در خصوص ارزشیابی دانشآموزان ابتدایی اتخاذ نشده است. منظور از حذف آزمونها این است که برخلاف دوره متوسطه، در دوره ابتدایی برگزاری امتحانات و تعطیلی کلاسهای درس پس از آزمونها وجود ندارد.
تراکم کلاس و کمبود معلمان آموزشدیده؛ عامل فقر یادگیری
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش با اشاره به دلایل اصلی فقر یادگیری دانشآموزان گفت: یکی از دلایل اصلی فقر یادگیری، تراکم بالای دانشآموزان در کلاسهای درس و نبود معلمان آموزشدیده است.
هشدار فقر یادگیری؛دانشآموزان در مدرسهاند اما یاد نمیگیرند
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با بیان اینکه 40 درصد دانشآموزان فقر یادگیری دارند، گفت: برخی دانشآموزان با وجود حضور در مدرسه، مهارتهای پایه سواد را به درستی کسب نمیکنند.
کلاهگشادی که بهاسم "مدارس خاص" برسر خانوادهها گذاشتهاند!
ادعای عملکرد بهتر مدارس دولتی خاص یا غیردولتی خاص نسبت به مدارس دولتی عادی صحیح نیست! آنچه مشاهده میکنیم نتیجه طبیعی جداسازی و گزینش دانشآموزان قویتر در این مدارس خاص است.