آموزش و پرورش دانش آموزان استثنایی در ایران از حدود 90 سال پیش توسط در بخش غیردولتی فعالیت خود را شروع کرد. در سال ۱۳۴۷ دفتری به نام آموزش کودکان و دانش آموزان استثنایی در وزارت آموزش و پرورش تشکیل شد که نهایتا در سال ۱۳۷۰ سازمان آموزش و پرورش استثنایی تأسیس شد.
دانش‌آموزان کلاس اولی تا پایان شهریور برای سنجش سلامت فرصت دارند
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به اینکه هنوز ۵۰ هزار کلاس اولی برای سنجش سلامت مراجعه نکرده‌اند، یادآور شد که پایان شهریورماه آخرین فرصت است.
ورود "نابینایان" به‌عنوان معلم به آموزش و پرورش ممنوع!
جمعی از نابینایان پذیرفته‌شده در آزمون استخدام آموزگار، از رد آنها توسط کمیسیون پزشکی و اعلام عدم صلاحیت برای حضور در شغل معلمی می‌گویند در حالیکه در دفترچه آزمون استخدام آموزگار هیچ اشاره‌‌ای نشده که افراد نابینا امکان جذب به عنوان معلم را ندارند!
آغاز مسابقات فرهنگی و ورزشی کارکنان آموزش و پرورش استثنایی
مسابقات قرآن و عترت و مسابقات ورزشی کارکنان آموزش و پرورش استثنایی کشور از جوار مرقد مطهر شهید سلیمانی در گلزار شهدای کرمان آغاز به‌کار کرد.
فرصت دوباره برای سنجش سلامت دانش‌آموزان بدو ورود به دبستان از امروز
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به فرصت مجدد برای دریافت نوبت سنجش سلامت بدو ورود به دبستان گفت: با توجه به نامه وزارت کشور از اول مهرماه باید سرویس دانش‌آموزان استثنایی رایگان باشد.
۷۷ دانش‌آموز مبتلا به اُتیسم در استان قزوین تحصیل می‌کنند
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان قزوین گفت: در حال حاضر ۷۷ دانش‌آموزان مبتلا به اتیسم در مدارس استثنایی و عمومی استان قزوین مشغول به تحصیل هستند که ۸۰ درصد آنها در مدارس استثنایی و ۲۰ درصد در مدارس عمومی تحصیل می‌کنند.
سنجش سلامت پیش‌دبستانی‌ها آغاز شد
نوآموزان دوره پیش‌دبستانی از امروز می‌توانند برای سنجش سلامت اقدام کنند.
بیش‌فعالی کودکان پیش‌دبستانی سنجش می‌شود
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با توضیح درباره سنجش سلامت پیش‌دبستانی‌ها گفت: غربالگری اختلالات یادگیری، نقص توجه و بیش‌فعالی و آسیب زبان و گفتار به سنجش سلامت اضافه شده است.
حضور ۲۱۰۰۰ دانش‌آموز معلول در مدارس عادی
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به تحصیل دانش‌آموزان معلول در مدارس عادی گفت: حدود ۲۱ هزار دانش‌آموزان دارای معلولیت در مدارس کشور مشغول تحصیل هستند.
آغاز "سنجش سلامت" نوآموزان پیش‌دبستانی از اواخر آذرماه
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به رصد اختلال یادگیری، بیش‌فعالی و نقص توجه در سنجش سلامت نوآموزان درباره زمان آغاز این طرح توضیحاتی داد.
شرایط معلم شدن نابینایان و معلولان
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: مشکلی برای جذب نابینایان نداریم و هم‌اکنون بسیاری از نابینایان در مدارس ویژه نابینایان مشغول به کار هستند.
پیش‌دبستانی‌ها چگونه می‌توانند در طرح سنجش سلامت شرکت کنند؟
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به تلاش برای شناسایی کودکان مبتلا به اختلال یادگیری در طرح سنجش سلامت، شرایط سنجش نوآموزان پیش‌دبستانی را توضیح داد.
رأی دیوان عدالت اداری درباره تقلیل ساعت هفتگی تدریس معلمان مدارس استثنایی
دیوان عدالت اداری بخشنامه آموزش و پرورش که تقلیل ساعت هفتگی تدریس معلمان مدارس استثنایی را شامل سنوات ارفاقی آنها ندانسته است، ابطال کرد.
دانش‌آموزان بیش‌فعال تحت پوشش خدمات آموزشی ویژه قرار می‌گیرند
معاون سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: هم‌اکنون شیوع بیش‌فعالی به‌ویژه در دوره ابتدایی افزایش یافته است، بر همین اساس ارائه خدمات و آموزش‌های لازم به این گروه و خانواده‌های آنها در مراکز مشکلات ویژه یادگیری مد نظر است.
گلایه معلمان بازنشسته مدارس استثنایی از واریز نشدن ۵ ماهه حقوق
معلمان مدارس استثنایی که مهرماه امسال بازنشسته شدند از عدم واریز حقوق خود از مهر تا به امروز به دلیل برخی مشکلات خبر می‌دهند.
استان کرمانشاه برای دانش‌آموزان معلول مدارس ویژه در مقطع متوسطه ندارد
گروه استان‌ها - رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان کرمانشاه گفت: ۱۵۵۰ دانش‌آموز کم‌توان شامل معلولین جسمی، حرکتی و ذهنی در استان کرمانشاه وجود دارد.
معاون وزیر آموزش و پرورش: کمبود معلمان در مدارس استثنایی تا ۱۴۰۲ برطرف می‌شود
گروه استان‌ها- معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: طبق مصوبه شورای امنای سازمان آموزش و پرورش استثنایی باید هر سال ۱۰ درصد از نیروهای ورودی آموزش و پرورش در اختیار سازمان قرار بگیرد و با اجرای این قانون تا سال ۱۴۰۲ کمبود معلم در این بخش برطرف می‌شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش: ۱۲ هزار معلم و مربی در آموزش و پرورش اسثنایی کم داریم
گروه استان‌ها- رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: ۱۲ هزار معلم و مربی در حوزه آموزش و پرورش اسثنایی کم داریم که باید برای رفع این مشکل بخش خصوصی را وارد کار کنیم.
بی‌توجهی به ۸۵ درصد دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری
رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی گفت: عدم ارجاع ۸۵ درصد دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری و مشکلات یادگیری موجب شناسایی نشدن دانش‌آموزان دارای مشکلات یادگیری، شکست‌های مکرر و خروج زودهنگام از مدرسه می‌شود.
