پذیرش رشته دین و فضای مجازی از میان طلاب
مرکز تخصصی دین و فضای مجازی حوزه علمیه در رشته دین و فضای مجازی ویژه دانش آموختگان سطح دو حوزه علمیه، دانش پژوه می‌پذیرد.
در نقد یک دروغ مشهور|حوزه علمیه از ابن‌سینا تا هوش مصنوعی
گویا برخی فراموش کرده‌اند که بسیاری از دستاوردهای کنونی انقلاب اسلامی که ما را به قدرت جهانی در بسیاری از دانش‌ها تبدیل کرده است تحت فرمانبری مردانی سترگ نظیر امام خمینی و رهبر انقلاب اسلامی بوده که خود برخاسته از همین حوزه‌های علمیه‌اند.
اولویت‌های فقهی در حوزه پیشرو بررسی شد
عضو مجلس خبرگان رهبری، نیازها و پدیده‌های نوظهور و خط‌مشی‌گذاری، ظرفیت‌های اجتماعی، تاثیرگذاری تمدنی و نظام‌وارگی احکام را از اولویت‌های فقهی لازم به منظور تحول علوم انسانی در حوزه علمیه پیشرو معرفی کرد.
هوشمندی «فقه معاصر» در عصر هوش مصنوعی
تحولات سریع اجتماعی و فرهنگی، انتظارات جدیدی از فقه ایجاد کرده است. برای مثال، موضوعاتی مانند مهندسی ژنتیک، هوش مصنوعی، و اقتصاد دیجیتال نیازمند استنباط‌هایی هستند که ضمن پایبندی به اصول شرعی، با زبان علمی و قابل‌فهم برای نسل جدید ارائه شود.
تحجر و انفعال، دو جریان مانع ورود حوزه به سیاست و حکمرانی
برای اینکه حوزه در مسیر تحقق کلا‌ن‌‌طرح انقلاب اسلامی قرار گیرد، ابتدا باید بتواند بر دو جریان درون‌حوزوی مقدس‌نماها و منفعلان نسبت به تمدن غرب به‌عنوان موانع مسیر فائق آید.
صلح‌میرزایی: تبلیغ گفتمان‌ساز جامعه را به حرکت وامی‌دارد
عضو خبرگان رهبری می‌گوید: گفتمان‌ها حرکت مردمی را جهت می‌دهند. اگر گفتمان به‌سمت عیاشی رفت، جامعه عیاش می‌شود. اگر گفتمان سخت‌کوشی حاکم شد، جامعه سخت‌کوشی می‌شود. اگر گفتمان اخلاقی شد، آن جامعه به‌سمت فضیلت‌های اخلاقی می‌رود.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۱۵| الزامات سیاسی
علمای بزرگ شیعه هرگز مسئولیت الهی خود را در احقاق حق و ابطال باطل رها نکرده و باور داشتند که این زمزمه‌ها مصداق «فَأَمَّا الزَّبَدُ فَيَذْهَبُ جُفاء» است.
بالندگی حوزه علمیه در گرو تحکیم نگاه تمدنی و نظام‌ساز است
پژوهشگر حوزه علمیه قم با اشاره به این که رهبر انقلاب حوزه علمیه را متولی ارائه طرح‌های نظام‌سازی می‌دانند، گفت: منشور روحانیت امام و پیام رهبر انقلاب برای حوزه پیشرو، بیان مأموریت حوزه در مسیر علمی و عملی است.
امیدآفرینی و سه تأثیر مهم فرهنگی اجتماعی
مدیر مرکز تربیت مدرس حوزه‌های علمیه خواهران می‌گوید درباره اینکه چگونه می‌توانیم امید را در جامعه ایجاد کنیم می‌توان گفت؛ اول باید در سخن‌گفتن، دقیق و شفاف باشیم چه در رسالت تبلیغ چه در امور اجرایی مستند سخن بگوییم و قول سدید داشته باشیم.
تربیت مدیران تراز انقلاب؛ رسالت امروز حوزه‌های علمیه
استاد حوزه علمیه قم می‌گوید: تربیت شهید رئیسی در مکتب شهید بهشتی نشان‌دهنده وجود ظرفیتی عظیم در حوزه علمیه است که باید از آن استفاده حداکثری شود تا با طراحی الگوی تراز مدیریت اسلامی افرادی با این تفکر تحویل انقلاب اسلامی داده شوند.
نشست‌های علمی آموزشی «هندسه قدرت نظام اسلامی» برگزار می‌شود
سلسله نشست‌های علمی آموزشی «هندسه قدرت نظام اسلامی» با حضور برخی شخصیتها و نخبگان حوزوی دانشگاهی در قم برگزار می‌شود.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۱۴ | از مکتب تا نهاد تمدنی
اکنون که در آستانه تمدن نوین اسلامی ایستاده‌ایم، حوزه علمیه نمی‌تواند تنها ناظر و حافظ سنت باقی بماند. وقت آن رسیده که این نهاد کهن، از نقش تدریس صرف به نقش تأسیس تمدنی ارتقا یابد.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۱۳ | چرا حوزه باید صدای مردم را بشنود؟
صدای مردم، تنها یک مطالبه بیرونی نیست؛ یک نیاز درونی حوزه نیز هست. بی‌توجهی به این صدا، نه‌تنها فرصت‌های تأثیرگذاری را از حوزه می‌گیرد، بلکه آن را از ایفای رسالت تاریخی‌اش بازمی‌دارد.
امکان احصاء الگوی حوزه علمیه حکمت‌بنیان از پیام رهبر انقلاب
مسئول حوزه نمایندگی ولی فقیه در دانشگاه جامع امام حسین (ع)، احصاء الگوی حوزه علمیه حکمت‌بنیان را از رهگذر تدقیق در پیام رهبر معظم انقلاب به حوزه علمیه ممکن دانست.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۱۲ | تحجر و سکولاریسم، دو لبه یک تهدید
حوزه باید بار دیگر به مأمنی برای نوآوری در اندیشه دینی تبدیل شود؛ مأمنی که نه از گذشته‌اش گریزان است، نه از آینده‌اش غافل. این مسئولیتی تاریخی است که اگر امروز ادا نشود، فردا دیر خواهد بود.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۱۱ | حضور در حکمرانی
ترویج این گزاره انحرافی که «حکومت‌داری کار اهل خبره است و روحانیت تنها باید به ارائه کلیات دینی اکتفا کند» بخشی از حوزویان را از دایره اثرگذاری در نظام اسلامی دور کرده است.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۱۰ | جوانان حوزوی، فرصتی استثنایی
یکی از اسباب عزلت‌گزینی و دوری نسل جوان حوزه از راه خود، ناامیدی به آینده است. مشکلات مادی و معنوی‌ای که امروز بر جوامع بشری فائق آمده، می‌تواند سبب سردی و بی‌رمقی طلاب نسبت به تحصیل، تحقیق و تبلیغ شود.
تأسیس «حوزه نوین» اقدام جدی و تاریخی آیت الله حائری است
پژهشگر تاریخ معاصر با اشاره به شکل‌گیری حوزه نوین از سوی آیت‌الله عبدالکریم حائری یزدی(ره) در سال ۱۳۰۱ در قم گفت: این حوزه با تمرکز و انسجام بیشتری نسبت به قبل شکل گرفت.
