جبار کوچکینژاد در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم در رابطه با آسیبهای پیش روی دانشآموزان همانند ارتباط با جنس مخالف در دوران تحصیل اظهار داشت: در این رابطه گزارشات مستندی نداریم اما به هر حال نگرانیهایی در رابطه با آسیبهای اجتماعی در دوران دانشآموزی وجود دارد.
وی افزود: حدود 13 میلیون دانشآموز در سنین کودکی، نوجوانی و جوانی با وزارت آموزشوپرورش در ارتباط هستند که برای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی باید ارتباط متقابلی میان معلمان و خانواده دانشآموزان ایجاد شود، به اعتقاد بنده موبایل در کلاس درس یکی از مواردی است که به آسیبهای اجتماعی منجر میشود چرا که دانشآموز به جای تمرکز روی درس مشغول بلوتوث بازی یا پیامک زدن میشود.
رئیس کمیته آموزش و پرورش مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه حضور مشاوران در مدارس میتواند از آسیبهای اجتماعی پیشگیری کند، گفت: ارتباط متقابل میان خانواده و مشاور میتواند مشکل دانشآموزی را که در بحث آسیبهای اجتماعی گرفتار شده است را حل کند.
کوچکینژاد افزود: هماکنون موضوع پرورش در آموزش و پرورش ضعیف شده است و نهاد پرورشی فعالیتی را که در گذشته داشت، ندارد و بودجه محدودی را در اختیار دارد در حالی که نهاد پرورشی با همکاری انجمن اولیا و مربیان میتواند آسیبهای اجتماعی دوران دانشآموزی را ریشهیابی کرده و مانع از گسترش آن در میان جمعیت دانشآموزی شود.
وی تصریح کرد: بررسی رفتار دانشآموزان دوران راهنمایی و دبیرستان نشان میدهد که فعالیتهای فرهنگی و پرورشی در مدارس با دقت کافی انجام نمیشود همچنین با کمبود مشاور در مدارس مواجه هستیم و بخش عمده مشاوران نیز در حال بازنشسته شدن است، صرفا نمیتوان از طریق گنجاندن مطالب آموزشی در کتابهای درسی با بحث آسیبهای اجتماعی مقابله کرد در حالی که فعالیتهای فرهنگی و پرورشی معلمان و مشاوران در پیشگیری از آسیبها به مراتب تاثیرگذارتر است.
انتهای پیام/