به گزارش خبرگزاری تسنیم از اصفهان، اول مهر، با ذوق و شوق فراوانی برای حدود یازده میلیون دانش آموز و خانواده هایشان آغاز شد و از این رو که این مکان پایه اصلی آموزشی و رشد و شکوفایی کودکان و نوجوانان و آینده سازان ایران اسلامی است باید فضایی درخور و شایسته فراهم شود.
در مدارس دولتی و به ویژه مدارس حومه و مناطق دور از مرکز استان مدیران، معاونان و معلمان با مشکلات بسیاری دست و پنجه نرم می کنند که پاسخ آنها در برابر مشکلاتی چون پرداخت به موقع قبوض، تعمیرات و تأسیسات ساختمانی مدارس، عدم دسترسی آموزگاران به رایانه و مشکلات و موانع آموزشی دیگر، کمبود بودجه است.
در مدارس هوشمند که با اخذ شهریه های صعودی به دلیل غیر انتفاعی بودن و امکانات و شرایط ویژهای که در اختیار دانشآموز قرار میدهد، نام هوشمند را به دوش میکشند، مشکلات بسیاری وجود دارد و باید گفت این فقط بخشی از ظاهر اسم این مدارس است.
مشکلات بسیار سختافزاری در مدارس هوشمند اصفهان
سرعت پایین رایانه ها، عدم به روز رسانی دیسکهای آموزشی و به جهت روبرو شدن با مشکل کمبود بودجه و عدم استفاده از متخصصان فن آوری اطلاعات از جمله مشکلات برخی از مدارس هوشمند است.
کمبود بودجه و عدم بهره بری از کارشناسان فن آوری اطلاعات در این مدارس موانعی چون مشکلات نرم افزاری و سخت افزاری رایانه ها و عدم دسترسی و ارائه مطالب آموزشی به روز رسانی شده در کلاس های آموزشی را پدید آورده است.
مدارس هوشمند از افراد متخصص بیبهرهاند
البته شاید تعداد انگشت شماری از مدارس خیلی پیشرفته آموزش ابتدایی به دلیل اخذ شهریه های کلان از نیروی متخصص فنآوری اطلاعات استفاده و طرح مدرسه هوشمند اجرا شود اما اکثر مدارس به ظاهر هوشمند ولی در باطن از نظر بهرگیری از نیرو و فن آوری تخصصی بی بهره هستند.
برای ریشه یابی این مشکلات مدارس مقطع ابتدایی با کاووشی که بر سطح اطلاعات فن آوری آموزگاران مقطع ابتدایی صورت گرفت به این موضوع برخوردیم که اکثر آموزگاران شاغل در این مقطع به دلیل زمان نامناسب دوره های ضمن خدمت آموزش فن آوری اطلاعات و رایانه ای و به دلیل دسترسی محدود به این فن آوری در محیط آموزشی، نا توان از بهره گیری و انتقال صحیح و مناسب این فن آوری آموزشی به دانش آموزان این مقطع پایه هستند.
کمبود وسایل کمک آموزشی
از دیگر مشکلات و موانع بر سر راه مدیران و آموزگاران و حتی خانواده های دانش آموزان مقطع ابتدایی می توان به کمبود لوازم و وسایل کمک آموزشی، کمبود آزمایشگاه، کتابخانه، نمازخانه، عدم استفاده از سیستم گرمایشی و تهویه مناسب اشاره کرد که کمبود بودجه در مسیر آموزشی آموزگاران نیز موثر است و به عقیده برخی از متخصصان و کارشناسان این مقطع تحصیلی، کمبود بودجه سبب عدم تشویق به موقع و متناسب با فعالیت دانش آموزان می شود.
کمبود نیرو، مشکل دیگر مدارس ابتدیی اصفهان
از دیگر نکات قابل توجه در نظام حاکم بر آموزش مدارس مقطع ابتدایی، استفاده از معلمان و دبیران دوره راهنمایی و دبیرستان به جهت شرایط انتقالی و کمبود نیروی در منطقه، در دوره ابتدایی است، البته این معلمان و دبیران به لحاظ مطالعه و تحصیلات آکادمی و اداره کلاس به خوبی به انجام مسئولیت خود می پردازند، اما به دلیل عدم تجربه و تخصص کافی در حوزه مقطع ابتدایی، به بدنه آموزش و پرورش مقطع دبستان ضربه وارد میکند.
راهی که دراز است
بدیهی است که به مناسبت اول مهر و آغاز فصل مدارس در این گزارش به نقد چالش ها و مشکلات مدارس مقطع ابتدایی در سطح استان و شهرستان های اصفهان اشاره شد که امید آن را داریم که مسئولان امر پاسخگوی مشکلات باشند.
انتهای پیام/