نحوه برگزاری دوره‌های تحصیلات تکمیلی دانشگاه جامع علمی کاربردی بررسی شد
خبرگزاری تسنیم: در جلسه کمیسیون علمی و فناوری دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی، نحوه برگزاری دوره‌های تحصیلات تکمیلی دانشگاه جامع علمی کاربردی بررسی شد.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، صد و هشتاد و چهارمین جلسه کمیسیون علمی و فناوری دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی با حضور محمدرضا مخبردزفولی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد.
در ابتدای این جلسه که به بررسی موضوع دوره‌های تحصیلات تکمیلی دانشگاه جامع علمی - کاربردی اختصاص داشت، معاون آموزشی این دانشگاه ضمن بیان گزارشی از روند فعالیت‌های دانشگاه جامع علمی – کاربردی، گفت: دانشگاه جامع علمی – کاربردی با مجوز شورای گسترش آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری مبنی بر اجرای دوره‌های تحصیلات تکمیلی نظام آموزش مهندسی فناوری ارشد و نظام آموزش کارشناسی حرفه‌ای ارشد را همراه با آیین نامه آن تدوین نمود.
وی افزود: بر‌اساس آئین نامه دوره‌های مهندسی فناوری ارشد و کارشناسی حرفه‌ای ارشد کلیه وزارتخانه‌ها، مؤسسات و شرکت‌های دولتی، مؤسسات و نهادهای غیردولتی، شرکت‌های خصوصی، تعاونی‌ها و اتحادیه‌های صنفی نیازمند تربیت نیروی انسانی برای انتقال، ارتقاء و بهینه‌سازی، پیاده‌سازی، مستندسازی، تجاری‌سازی یا مدیریت فناوری در حوزه شغلی یا محیط کار خود می‌باشند و پروژه‌های جامعی به نام کلان پروژه تعریف می‌نمایند که دانشگاه جامع علمی کاربردی جهت پاسخ به این تقاضا و تربیت نیروی‌انسانی مورد نظر، دوره ارشد مرتبط را مشتمل بر تعدادی پروژه تخصصی در شورای برنامه‌ریزی آموزشی و درسی علمی کاربردی طراحی و تصویب نموده و در مراکز مورد تأیید دانشگاه اجرا می‌نماید.
معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی – کاربردی ادامه داد: هدف از برگزاری این دوره‌ها شناسایی و پرورش قابلیت‌های افراد در حوزه‌های فناوری و مهارتی، پاسخ‌گویی به نیازهای فناوری حوزه‌های شغلی پیچیده در سطوح عالی، توانمندسازی نیروی انسانی و ارتقای فناوری حوزه‌های شغلی است.
وی گفت: شناسایی و پرورش قابلیت افراد در حوزه‌های حرفه‌ای و مهارتی، نهادینه کردن تفکر سیستمی در حوزه‌های شغلی، ایجاد زمینه بهره‌برداری از ظرفیت‌های ملی و بین‌المللی، نهادینه کردن اجرای آموزش عالی در حوزه‌های مهارتی با محوریت محیط کار و ... نیز از سایر اهداف دایر کردن این دورها می‌باشد.
در ادامه جلسه، مسائل کلان مطرح در کمیسیون علم و فناوری مانند نقاط ضعف و قوت شرکت‌های دانش‌بنیان، ضرورت بررسی و پیگیری موضوع آمایش آموزش عالی، تدوین نقشه راه کمیسیون علمی و فناوری با محوریت موضوعات مهم آینده علمی کشور، هدایت مقاله‌های تألیف شده به سمت حل مسائل و نیازهای کشور، بررسی جوانب مختلف نحوه جذب دکترا به منظور اصلاح روند جاری با در نظر گرفتن هرم آموزش عالی بررسی شد.
انتهای پیام/
