بدنه آموزشگاه‌های کشور پژوهش محور نیست
خبرگزاری تسنیم: مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: متاسفانه بدنه دانش آموزان و آموزشگاه‌های کشور پژوهش محور نیست.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد مقدس، سید جواد حسینی صبح امروز در همایش تجلیل از معلمان محقق، مولف و پژوهشگر بنیاد فرهنگی رضوی اظهار کرد: بنیاد فرهنگی رضوی به کار تربیت 6 هزار دانش آموز با معلمان فرهیخته و نخبه آموزش و پرورش پرداخته و امید می‌رود به همت تولیت آستان قدس رضوی بر تعداد این مدارس در سایر شهرستان‌های غیربرخوردار خراسان رضوی، اضافه شود.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی تصریح کرد: سخت بر این باورم که اگر مدارسی پویا، پژوهنده و با نشاط داشته باشیم و مراکز آموزشی ما را آبادتر، بزرگتر و پررونق تر بسازیم، زندان‌ها، کلانتری‌ها و دادگاه‌ها، کوچکتر، خلوت تر و کم رونق تر می‌شوند.
حسینی با بیان ای که در بحث آموزش، شعار آموزش و پرورش این استان بر پایه مدرسه کیفی در آموزش، بنیان نهاده شده است، گفت: آستان قدس رضوی نمونه عینی مدرسه کیفی را به معرض نمایش گذاشته و آنچه در این مدارس می‌بینیم باید در سطح کشور الگوبرداری شود.
وی افزود: پژوهش سراها باید خلاقیت و نوآوری ارائه داده و دانش آموزان را به پیوند نظر و عمل فراخوانند، علاوه بر این فرصتی را فراهم آورند تا دانش آموزان با یافته‌های داخلی و بین المللی علم و دانش، آشنا شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به ملاک طبقه بندی انسان‌ها در قرآن کریم که تقوی، جهاد و علم است، عنوان کرد: در احادیث آمده که به سیمای عالم نگریستن و حتی به در خانه او نگاه کردن،عبادت است.
حسینی گفت: امروزه واژه توسعه در گفتار اندیشمندان بسیار تکرار شده و ارزشمند است، توسعه اتفاق نمی‌افتد مگر در جامعه دانش بنیان و این گونه جوامع نیز با گسترش و نهادینه کردن روحیه پژوهش به ثمر می‌نشینند.
وی پژوهش را امری مبارک دانست که باید شعار نوین خود مبنی‌بر «تحقیق مبنای تصمیم» را لحاظ کند، بیان کرد: آسیب‌های موجود در پژوهش، یکی پژوهش برای پژوهش است، به این معنا که ما مسئله محور نیستیم، پژوهش ما مشکلی از جامعه را حل نمی‌کند، راه حل و راهکار ارائه نمی‌دهد، فقط با بیان علمی برای پژوهشگر، منفعت مالی داشته و برای آماردهندگان مبنای گزارش کارشده و نهایت این که یافته ها در کتابخانه‌ها خاک می خورند.
حسینی با بیان اینکه پژوهش‌ها باید ارگانیکی و در پیوست با جامعه انجام شوند، تصریح کرد: از سوی دیگر فراگیر بودن پژوهش به‌عنوان راهبردی مدیریتی باید در دستور کار قرار گیرد ما معلم پژوهنده و دانش آموز پژوهشگر داریم اما بدنه دانش آموزان و آموزشگاه‌های ما پژوهش محور نیستند.
وی تاکید کرد: نگاه ما این است که اقدام پژوهی، درس پژوهی، مدرسه پژوهی، مدیرپژوهی، کلاس پژوهی و پژوهش در عمل، در بدنه آموزشی قرارگیرد.
در این مراسم از معلمان پژوهشگر مدارس امام رضا(ع) با اهدای لوح تقدیر و هدایایی تقدیر شد.
انتهای پیام/ آ
