همایش هادیان رضوان در جوار حرم مطهر رضوی برگزار شد

به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد مقدس، همایش هادیان رضوان از سلسله همایش‌های سبک زندگی اسلامی با حضور حجت الاسلام داوود نژاد، مهدیزاده، عربی و جمعی از مربیان با موضوع جشن تکلیف دختران، در بنیاد پژوهش‌های اسلامی آستان قدس رضوی برگزار شد.

حجت الاسلام مسلم داوود نژاد, استاد حوزه و دانشگاه در این همایش به تبیین رویکرد روانشناسانه تربیت دینی و بایسته‌های مربیان پرداخت و اظهار کرد: دانش، بینش، مهارت کنترل و انگیزه در آموزش تربیت دینی به نوجوانان از تاثیر به سزایی برخوردار است.

وی اثرگذاری دینی، رفاقت و رفتار شناسی را عوامل موثر در ارتباط بین فردی و جمعی دانست و افزود: به رفیق عشق می‌ورزیم و دوستش داریم ولی الگوی دوست داشتنی را علاوه بر این که دوست داریم, قبول داریم.

این استاد حوزه و دانشگاه عنوان کرد: یک مربی و معلم خوب، در حوزه دین صد درصد راه را نشان نمی‌دهد بلکه راهیابی را به دانش‌آموزان می‌آموزد و در حقیقت معلم باید هم بیاموزد و هم صید کردن را آموزش دهد.

داوونژاد با اشاره به مراحل مهندسی تربیت دینی عنوان کرد: تسخیر خانواده‌ها و مخاطب شناسی از عوامل اساسی مقدمات تربیت دینی در محیط آموزشی است و اطلاعات کسب کردن توسط گوش، چشم، فکر و احساس از ابزارهای شناسایی مخاطب شناسی است.

وی ایجاد جذابیت دینی را برای درک هر چه بهتر آموزه‌های دینی بسیار موثر ذکر کرد و افزود: تنوع گرایی، تفاوت گرایی و مدیریت پرسش و پاسخ از ویژگی‌های مهم در کلاس دینی است.

داوودنژاد گفت: استفاده از رسانه‌های سمعی بصری، ارشاد و تبلیغ اسلام به شکل فرد به فرد، دوست داشتنی بودن به جای با ابهت بودن، ایجاد انگیزه و علاقمندی به جای آموزش و مدیریت ایجاد شادی، غم و استرس از عوامل تنوع گرایی در جذابیت دینی است.

وی خاطرنشان کرد: شخصیت افراد انواع مختلفی دارد که طبیعی و غیرطبیعی، ایمن و ناایمن و درون‌گرا و برون‌گرا از انواع آن هستند. آموزش نوجوانان بر حسب شخصیت آنان باید متفاوت باشد.

این استاد حوزه عنوان کرد: کلاس‌های دین آموزی باید از جذابیت بیشتری در مقایسه با سایر کلاس‌ها برخوردار باشند و تفاوت در شروع، متن و پایان، به کلاس آموزش دینی جذابیت  بیشتری می‌بخشد.

داوودنژاد افزود: تفاوت در شروع  به معنی اینکه با خواندن شعر و یا داستان، درس را شروع کنیم، تفاوت در متن به معنی چگونگی تحلیل و مدیریت پاسخ‌ها، مسئله شوخی و مزاح در ارتباط‌ها، تاثیر و نتایج هر سئوال و تفاوت در پایان کلاس از عوامل ایجاد تفاوت و جذابیت کلاس‌های دینی است.

انتهای پیام/ آ