به گزارش خبرگزاری تسنیم از اردبیل، صابر سپهری در اولین جلسه اتاق فکر آموزش و پرورش استان اردبیل با بیان اینکه تکیه بر تفکر منفرد در نظام آموزش و پرورش، تضمینی برای موفقیت نیست، اظهار کرد: تا زمانی که دیواری بین اداره کل، نواحی و مناطق و مدارس وجود دارد، ما در اجرای برنامه ها موفق نمی شویم و مدیران مدارس هستند که به عنوان رهبران آموزشی در برداشتن این دیوار بلند ما را یاری کنند.
وی تصریح کرد: یکی از آسیب های جدی مدیریت گرفتار شدن مدیر در بحث مسائل جاری و اجرایی است که اتاق فکر می تواند با بارش فکر و اندیشه علمی مسائل و مشکلات حوزه تعلیم و تربیت را بررسی و نتیجه را برای اجرایی شدن به مدارس بیان کند.
سپهری گفت: تا زمانی که معیار مشخص و جدی برای انتخاب مدیران شایسته مدارس تعیین نشده است در اجرای برنامه ها دچار مشکل می شویم و برای موفقیت نیازمند بارش فکری هستیم تا پس از بررسی مسائل نتیجه آن در مدارس اجرایی شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل فعالیت دانش آموزان در امر تحقیق، پژوهش و فعال شدن در انجمن های علمی را از کارکرد مدارس خاص دانست و افزود: رقابت مدارس خاص با مدارس دیگر برای افزایش تعداد قبولی شایسته نیست بلکه زمانی به این مدارس افتخار می کنیم که دانش آموزان تربیت شده آنها در مراکز مهم علمی، در پژوهش های علمی فعالیت کرده و صاحب نظر باشند.
وی بیان کرد: فلسفه ایجاد مدارس خاص تربیت دانش آموزان فکور، دانا، محقق، پژوهشگر، دانشمند و صاحب نظر در پژوهش های علمی است.
سپهری از اعضای جلسه خواست پیگیر عملیاتی شدن نتایج جلسات اتاق فکر در مدارس باشند و سعی کنند نتایج واقعی عملکرد مدارس را به مدیران، معلمان دانش آموزان و اولیای آنها ارائه داده و از آنها بخواهند راهکارهای لازم را برای افزایش کیفیت برنامه هایشان بیان کنند.
انتهای پیام/ ب