محمد دیمهور در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درخصوص پیک نوروزی دانشآموزان اظهار داشت: در تعطیلات 2 هفتهای نوروز وقفهای در یادگیری دانشآموزان ایجاد میشود بنابراین برای جبران این خلأ پیک نوروزی را با رویکرد جدیدی در فضای یادگیری طراحی کردهایم.
وی افزود: پیک نوروزی دانشآموزان اجباری نیست اما باید به این موضوع توجه داشت که عدم ارائه پیک نوروزی در تعطیلات دو هفتهای نوروز بدین معناست که در حالت انسجام یادگیری و آموزش به مدت دو هفته به دانشآموزان بگوییم که یادگیری تعطیل است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه فعالیتهایی که برای ایام نوروز در نظر گرفته شده است بر اساس یادگیری از طریق کتاب و مدرسه نیست، گفت: فعالیتهای پیش بینی شده به گونهای است که دانشآموزان از فرصت دید و بازدید نوروز به عنوان موقعیت یادگیری بهره ببرند.
وی درخصوص فعالیتهای طراحی شده در پیک نوروزی گفت: فعالیتهایی با محور یادگیری وتقویت مهارتهای زندگی به عنوان مکمل برنامههای درسی و فعالیتهایی با محور تقویت مهارتهای مورد نظر برنامههای مختلف درسی مد نظر قرار گرفته است بنابراین در طراحی فعالیتهای یادگیری مرتبط با مهارتهای زندگی فرصتهای تربیتی پیش بینی شده است که در آن دانش آموزان در موقعیتهای واقعی زندگی تجاربی همچون مهارت همدلی،تصمیم گیری، همکاری و نه گفتن را بیاموزند.
دیمهور با اشاره به توجه به درخواستهای رئیس جمهور در طراحی پیک نوروزی بیان کرد: دانشآموزان در دید و بازدید نوروز به گفتوگو پرداخته و خاطرات خود را یادداشت کرده و پس از تعطیلات در کلاس درس آن را بیان میکنند بدین ترتیب به مقولاتی همچون انشاء، گفتوگو و مهارت نوشتن توجه شده است در حقیقت در پیکهای نوروزی به تقویت مهارتهای اجتماعی دانشآموزان، آداب و مهارتهای زندگی و آموختن از محیط پیرامون توجه کردهایم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: تقویت آداب و مهارت زندگی یکی از رویکردهای برنامه درسی ملی است که در طراحی پیک نوروزی به آن توجه شده است البته طراحی پیکها را به عهده خود استانها واگذار کردهایم و نسخه واحدی را برای تمام کشور نخواهیم داشت.
انتهای پیام/