به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علیاصغر فانی امروز در مراسمی با حضور رؤسای پردیس دانشگاه فرهنگیان اظهار داشت: تربیت معلم مهمترین رکن مدیریت در آموزش و پرورش است، چرا که معلمی یک کار تخصصی است و نیاز به مهارت و شایستگیها دارد. همچنین هرچه در پایههای ابتداییتر کار تخصصی معلم بیشتر است.
وی افزود: در فرآیند مدیریت منابع انسانی در آموزش و پرورش سه مرحله جذب، تربیت و نگهداشت نیرو مهم است که دانشگاه فرهنگیان در آموزش و تربیت نیروی انسانی نقش ممتازی دارد. به همین دلیل است که اعتقاد داریم دانشگاه فرهنگیان باید دو نقش تربیت نیروی انسانی و بهسازی را انجام دهد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تأسیس مرکز ارزیابی حرفهای معلمان گفت: تأسیس این مرکز باید بهعهده دانشگاه فرهنگیان باشد بهگونهای که صلاحیت حرفهای معلمان ارزیابی و برای آنها گواهینامه صادر شود و از این طریق فرهنگیان را به ارتقای فردی و گروهی دعوت کرد.
فانی ادامه داد: حضور در کلاسهای آموزشی برای تمام معلمان بهآسانی امکان پذیر نیست، بنابراین باید با طراحی محتوای لازم و مطالعه آنها توسط معلمان، آزمونهای مربوطه را برگزار و به فرهنگیان گواهینامه اعطا کرد.باید توجه داشت که مرکز ارزیابی حرفهای معلمان بهعنوان یک حلقه اساسی در رتبهبندی معلمان مطرح است.
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: در مدیریت منابع انسانی اگر صرفاً روی آموزش تأکید کنیم راه به جایی نمیبریم. آموزش، ارزیابی، پاداش و حقوق و دستمزد باید با یکدیگر لحاظ شود.
فانی با اشاره به سیاستهای آموزش و پرورش در حوزه منابع انسانی یادآور شد: نخستین سیاست ما در حوزه منابع انسانی جذب و تربیت نیرو از بوم برای بوم است، یعنی از یک طرف استان به آن طرف استان نیرو نبریم که این نیروها بعد از سه تا چهار سال کار دوباره خود را به زادگاهشان منتقل کنند. این موضوع باعث شده است تا در برخی نقاط با کمبود نیرو و در برخی نقاط با تورم نیرو مواجه شویم. بنابراین در تلاش هستیم تا برای کل کشور بومهایی را تعریف کنیم و هریک از این بومها نیازهای خود را تأمین کنند. هم اکنون مدیران کل آموزش و پرورش استانها مأموریت پیدا کردهاند که بومها را مشخص کنند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: پذیرش دانشگاه فرهنگیان از سال آینده در دفترچه شماره دو کنکور براساس این بومها طراحی میشود.
وی با اشاره به سیاست دوم وزارت آموزش و پرورش در حوزه منابع انسانی گفت: تأمین نیروی انسانی سیاست دوم ماست که باید تنوع در روش تأمین نیرو در آموزش و پرورش مورد توجه قرار بگیرد و این کار را با محوریت دانشگاه فرهنگیان اجرا کنیم.
انتهای پیام/*