احمد عابدینی در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم در رابطه با نظام رتبه بندی معلمان که در مجلس رای نیاورد اظهار داشت: پیش نویس نظام رتبه بندی معلمان در آموزش و پرورش آماده شده است که آن را به هیئت دولت فرستادهایم اما مجلس برای پیگیری سریعتر رتبه بندی معلمان به موضوع ورود کرد و پیشنهاد آنها به عنوان طرح مجلس برای نظام رتبه بندی معلمان تهیه شد اما در صحن علنی مجلس رای نیاورد.
وی افزود: آموزش و پرورش کلیات نظام رتبه بندی معلمان را تهیه کرده است که در دولت گذشته کلیات این موضوع بررسی شد اما به دلیل برخی از مسائل مالی و راهکارهای اجرایی بررسی موضوع به دولت بعدی موکول شد. نظام رتبه بندی معلمان که در دولت قبل در آموزش و پرورش تهیه شد نیازمند یک بازنگری برای تامین منابع مالی بود بنابراین پس از بازنگری منابع مالی پیشنهاد شده است.
معاون شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه هدف از اجرای نظام رتبه بندی معلمان افزایش انگیزه و کارایی معلمان در انجام وظایف، ارتقای منزلت اجتماعی و بالابردن سطح معیشت معلمان است، گفت: براساس این طرح معلمان توانمند و با مهارت از رتبه بالاتری برخوردار خواهند بود و براساس رتبه و جایگاه حقالزحمه بیشتری نیز دریافت میکنند.
عابدینی بیان کرد: نظام رتبه بندی شبیه درجه بندی اساتید دانشگاه است و هر فردی با توجه به تجارب، توانمندی علمی و صلاحیتها در رتبه خاصی قرار میگیرد که برای اجرای نظام رتبه بندی معلمان تهیه نظام سنجش صلاحیت حرفهای نیاز است و هر معلمی که به این سطح از تواناییهای علمی رسید از مزایا و امتیاز آن رتبه بهره مند میشود.
به گزارش تسنیم؛ نظام رتبه بندی معلمان بر چهار مرتبه مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم و استاد معلم است همچنین منابع اعتباری لازم برای اجرای نظام رتبه بندی حرفهای معلمان باید به گونهای پیش بینی شود که حقوق و مزایای آنها از 80 درصد مجموع حقوق و فوقالعادههای کارکنان مشابه مشمول اعضای هیئت علمی دانشگاهها کمتر نباشد.
انتهای پیام/