به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، 12 اردیبهشت هر سال در تقویم کشور به نام روز معلم ثبت شده است، روزی که با شهادت استاد مطهری برای همیشه در تقویم کشور به نام روز معلم شناخته شد. اما هر سال در این روز چه اتفاق خاصی در مدارس یا نظام آموزش و پرورش ما رخ میدهد؟
عمدهترین اتفاقی که سالهاست روز معلم در سطح ستاد آموزش و پرورش و پس از آن مدارس کشور رخ میدهد تجلیل از معلمان برگزیده و برگزاری مراسمی در سطح مدارس کشور به منظور تجلیل از مقام و منزلت معلم است.
ضرورت بزرگداشت معلمان و تجلیل از مقام و منزلت آنها در روز و هفته معلم بر هیچ فردی پوشیده نیست اما مسئلهای که سالهای سال از آن مغفول ماندهایم توجه به اندیشهها و آثار استاد شهید مرتضی مطهری حتی در هفته معلم است. چند درصد از معلمان در این هفته به طور شاخص و پس از آن در طول سال با اندیشههای ناب استاد مطهری آشنا میشوند؟ تا چه اندازه دورههای ضمن خدمت با هدف آشنایی معلمان به ویژه مربیان پرورشی با آثار و اندیشههای استاد مطهری برگزار میشود؟ تا از طریق این مربیان اندیشههای ناب استاد مطهری به نسل امروزی منتقل شود.
هدف اصلی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دستیابی دانشآموزان به مراحلی از حیات طیبه و زندگی شایسته است در حقیقت رویکرد اصلی این سند شکوفایی فطرت دانشآموزان است. شاید بتوان ادعا کرد که بخش زیادی از آثار و اندیشههای شهید مطهری میتواند در جهت تحقق اهداف سند تحول بنیادین و تربیت دانشآموزانی معتقد و متعهد برای ایران اسلامی به کار بسته شود.
اساسا نظام تعلیم و تربیت کشور میتواند بر اساس اندیشههای استاد مطهری شکل بگیرد و چهره تعلیم و تربیت کشور با اندیشههای ناب این معلم شهید مزین شود. در حقیقت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به دنبال اصلاح رفتارهای فردی و فرهنگی دانشآموز است و صرفا به جنبه علمی یک دانشآموز توجه ندارد بنابراین طبق این سند آموزش و پرورش در تلاش است تا دانشآموزانی با ذهن قانع و دل آرام تربیت کرده و عمل دانشآموز را نیز تصحیح کند.
** تعلیم و تربیت باید از اندیشههای مطهری شروع شود
حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی معتقد است که اگر بخواهیم شهید مطهری در اندیشه تعلیم و تربیت باقی بماند باید تعلیم و تربیت از اندیشههای وی شروع شود و کار فرهنگی کاری است که باید ذهن را قانع کرده دل با آن آرام گیرد و عمل را نیز تصحیح کند.بنابراین نیاز به بازخوانی، بازفهمی و بازآفرینی اندیشههای استاد مطهری داریم.
** اندیشههای شهید مطهری قابلیت طرح در دروس دانشآموزان را دارد
کارشناسان بنیاد علمی و فرهنگی شهید مطهری معتقدند که اندیشه های شهید مطهری قابلیت طرح در شرح درس های مقاطع مختلف تحصیلی را داراست اما از آنجا که اکثر مطالب تحقیقی و پژوهشی شهید مطهری حاوی مطالب عالی و ثقیلی است لذا کاربردی شدن آن برای استفاده دانش آموزان نیاز به ساده نگاری توسط خبرگان و کارشناسان آموزشی مستقر در دفتر برنامه ریزی و تالیف کتب درسی و بنیاد علمی و فرهنگی شهید مطهری دارد.
اما سوالی که هماکنون مطرح است این است که اندیشههای استاد مطهری تا چه اندازه در کتب درسی دانشآموزان مقاطع مختلف تحصیلی گنجانده شده است و اساسا دانشآموز نسل امروز وقتی نام شهید مطهری را میشنود در حد چند جمله میتواند درخصوص شخصیت و اندیشههای متعالی وی صحبت کند؟
برای آگاهی از ورود اندیشههای شهید مطهری به کتب معارف دانش آموزان با محمد دلبری رئیس گروه معارف سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفتوگو کردیم.
** اندیشههای شهید مطهری در کتاب معارف دانشآموزان
سیدمحمد دلبری،مدیر گروه قرآن و معارف اسلامی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درخصوص ورود اندیشههای دینی شهید مطهری به کتب معارف اسلامی دانشآموزان اظهار داشت: اندیشه و مبنای فکری ایشان از ابتدای فرایند تولید کتابهای درسی یعنی از مرحله تولید راهنمای برنامه درسی و پس از آن تولید کتاب درسی مورد توجه است.
وی افزود: اگر منظور از ورود اندیشههای شهید مطهری به کتاب درسی وارد کردن متن کتابهای تالیف شده و اندیشههای ایشان به طور مستقیم به کتابهای درسی باشد، هنوز تصمیمی در این زمینه گرفته نشده است.و با توجه به ویژ گیهای خاص کتابهای آموزشی این مساله بسیار بعید است.
مدیر گروه قرآن و معارف اسلامی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با اشاره به اینکه روش، منش و زندگینامه شهید مطهری به صورت موردی و به تناسب موضوع در کتابهای درسی اشاره شده است، گفت: اندیشههای سه شخصیت برجسته یعنی شهید مطهری، علامه طباطبایی و امام خمینی (ره) محور و مبنای اصلی تبیین مسائل و موضوعات در کتابهای دینی دانشآموزان است.
دلبری بیان کرد: تولید راهنمای برنامه درسی تعلیم و تربیت دینی و کتابهای درسی دانشآموزان در نظام آموزشی توسط افرادی صورت می گیرد که با اندیشههای ایشان آشنایی کامل دارند و در دورههای آموزشی متعدد، به انتقال این اندیشهها به نسل جوان دانش آموز و در مراکز مختلف آموزشی و دانشگاهها پرداخته اند.
در سوی دیگر ماجرا برخی از کارشناسان هستند که معتقدند آشنایی دانشآموزان با اندیشههای شهید مطهری صرفا از طریق ابلاغ بخشنامه برای خرید کتابهای این استاد یا تشویق دانشآموزان به خواندن این کتابها محقق نمیشود. بلکه باید تلاش کرد تا اندیشههای شهید مطهری را در سطح مدارس به صورت کاربردی و عملیاتی اجرایی کرد.
انتهای پیام/