روزنامه رسالت مطلبی را به عنوان«معلمان، پیگیر مطالبات رهبری»به قلم محمود فرشیدی در سرمقاله ی خود به چاپ رسید که در زیر میخوانید:
یکی از برکات شخصیت معنوی شهید مطهری، فراهم آمدن فرصتی است برای بزرگداشت مقام معلم و تبیین اهمیت تعلیم و تربیت در جامعه؛ در ایام شهادت آن بزرگوار و مهمترین رویداد این ایام، دیدار جمعی از فرهنگیان با مقام معظم رهبری و بهرهگیری از رهنمودهای ایشان است. سخنان حضرت آیتالله خامنهای در دیدار امسال با فرهنگیان، شور و نشاطی در جانها دمید و به معلمان امیدی تازه بخشید. کلامی بود که از دل برآمد و بر دلها نشست.
اما مروری بر رهنمودهای حضرت امام خمینی (ره) و حضرت آیتالله خامنهای در سالیان گذشته، نشان میدهد که نگاه و کلام بلندامام(ره) و مقام معظم رهبری به امر تعلیم و تربیت، آنچنان که انتظار میرفت و می رود، توسط مسئولان و دولتمردان جامهعمل به خود نپوشیده است و برای تحقق و عینیت یافتن بسیاری از این رهنمودهای کارگشا، راهکاری پیشبینی نشده و در نتیجه به اجرا درنیامده است. چندان که این واقعیت بارها مورد گلایه رهبر عزیز نیز قرار گرفته است. به همین دلیل و نیز با توجه به اهمیت رهنمودهای امسال رهبر فرزانه و به منظور پیشگیری از تکرار غفلتهای گذشته، باید چارهاندیشی کرد و از جمله آنکه میتوان با بهرهگیری از شاخصه مردم سالاری دینی نظام اسلامی، تدابیری اندیشید و با یادآوری و پیگیری مستمر این رهنمودها، از در حاشیه قرار گرفتن و فراموش شدن آنها ممانعت به عمل آورد. خوشبختانه جامعه فرهنگیان از نظر کمی و کیفی، از ظرفیتی فراتر از حد تصور برخوردار است و اگر با برنامهریزی و سازماندهی، این ظرفیت به کار گرفته شود، کاهش مشکلات آموزش و پرورش و فرهنگیان و دستیابی به جایگاه والای معلم در جامعه دور از ذهن نیست.
رهنمودهای امسال رهبر گرانقدر پیرامون مسائل تعلیم و تربیت را میتوان به چند گروه تقسیم کرد: گروه اول مسائلی است که راهحل آنها را باید در درون وزارت آموزش و پرورش جست نظیر مسئولیت معلم در سه عرصه علمآموزی، تفکرآموزی و اخلاقآموزی یا مسئله کارآمدی و اعتلای دانشگاه فرهنگیان، اولویت مقطع ابتدایی و فعالیتهای پرورشی. که در این زمینهها فرهنگیان فرهیخته، گروهها و انجمنهای تخصصی و تشکلهای انقلابی و ولایتمدار فرهنگیان، میتوانند ضمن ارائه پیشنهادهای اجرایی، پیگیری آنها را نیز از مدیران ارشد وزارتخانه مطالبه نمایند. اما موضوع مهمتر و دشوارتر مربوط به گروه دوم است یعنی مسائلی که مسئولان وزارت آموزش و پرورش، به تنهایی قادر به حل آنها نیستند نظیر رفع مشکلات اقتصادی و معیشتی معلمان، یا ارتقای جایگاه معلم در جامعه. در این موارد نیز اولا باید بستری برای دریافت و شناسایی راهکارهای پیشنهادی و منطقی، با استفاده از تجربیات دیگر نهادها و دستگاهها، فراهم ساخت و در مرحله بعدی آنها را در قالب برنامه، طرح و لایحه، جهت تصویب به مراجع قانونی ارائه داد و مسئله مهم آن است که در این مرحله باید از نفوذ و ظرفیت جامعه فرهنگیان در مراجع تصمیمگیر و نهادهای قانونگذار، حداکثر بهرهبرداری را کرد. نکته دیگر آنکه هرچند خوشبختانه وزیر محترم آموزش و پرورش طی نامهای ضمن تشکر از رهنمودهای مقام معظم رهبری آمادگی کامل خویش را برای تحقق منویات معظم له اعلام کرد اما واقعیت آن است که چه در ارتباط با دو گروه مسائل فوقالذکر و چه در ارتباط با دیگر مسائل نظیر ممنوعیت نگاه گروهی و حزبی و سیاسی در مدیریت آموزش و پرورش، در عمل مقاومتهایی پدید خواهد آمد که باز هم با پیگیری قانونمند جامعه فرهنگیان و با پشتیبانی دیگر دستگاهها این موانع از سر راه برداشته خواهد شد.
به عنوان یک مثال عینی یادآور میشود که در سال 1385 وزارت آموزش و پرورش موفق شد مصوبه اعتبار چشمگیر چهار میلیارد دلاری را برای نوسازی و مقاومسازی مدارس از مجلس شورای اسلامی بگیرد. این تجربه موفق که برای وزارتخانههای دستاندرکار عمران و اقتصاد کشور، شگفتانگیز بود و با همکاری مشترک بین مدیران صف و ستاد در آموزش و پرورش و نیز استفاده از ظرفیت فرهنگیان مجلس به دست آمد.
با توجه به موارد فوق انتظار میرود تمامی فرهنگیان عزیز و همه کسانی که دل در گرو سرنوشت و نسل آینده کشور دارند ظرفیت، نفوذ و توان خویش را در دستگاههای اجرایی و در رسانهها برای به اجرا درآمدن رهنمودهای رهبر عزیز بهکار بگیرند. مهمترین محورهای مطالبات معظم له عبارتند از:
1- تکریم معلم در جامعه
2- رسالت فرهنگی تربیتی معلم
3- اجرای سند تحول
4- توسعه منابع مالی آموزش و پرورش به منظور رفع مشکلات معیشتی معلمان
5- اتقان کتابهای درسی
6- ممنوعیت نگاه حزبی و سیاسی در مدیریت آموزش و پرورش
7- دانشگاه فرهنگیان
8 - معاونت پرورشی
9- اولویت مقطع ابتدایی
10- بهکارگیری نیروهای پرانگیزه، بانشاط، جوان، متدین و انقلابی.
انتهای پیام/
خبرگزاری تسنیم: انتشار مطالب خبری و تحلیلی رسانههای داخلی و خارجی لزوما به معنای تایید محتوای آن نیست و صرفا جهت اطلاع کاربران از فضای رسانهای بازنشر میشود.