به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مجید رعنایی معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با درخواست از فرهنگیان، صاحب نظران و اندیشمندان برای پاسخ به سؤال مذکور اظهار داشت: چشم انداز نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی در افق 1404 در فصل چهارم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مشخص شده است، اگرچه در تدوین این چشم انداز مدیران، معلمان و کارشناسان در حوزههای مختلف تصمیم سازی و تصمیم گیری مشارکت داشتهاند اما همواره این نکته جای تأمل است که چگونه چشم انداز این سند تحول آفرین می تواند به چشم انداز مشترک کلیه کارکنان تبدیل شود.
رعنایی افزود: به نظر می رسد وقتی هر یک از اعضای جامعه فرهنگیان، مفاهیم ذهنی موردنظر خویش را در چشم انداز سند تحول ببینند، علاقه و تعهد آنها نسبت به چشم انداز افزایش می یابد و در صورتی که عناصر و مفاهیم کلیدی چشم انداز مشترک به مفاهیم و عناصر کلیدی چشم اندازهای شخصی کارکنان و چشم انداز مدارس پیوند یابد، می توان انتظار داشت این مهم با اشتیاق پی گیری شده و تعلیم و تربیت مطلوب محقق شود.
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش اظهار داشت: دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش از همه افرادی که دغدغه ارتقاء نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی را دارند درخواست میکند تا با ارائه نظرات و پیشنهادات ارزنده خود به این سؤال پاسخ دهند که با اتخاذ چه تدابیری ، چشم انداز سند تحول بنیادین می تواند به چشم انداز مشترک تمام کارکنان در سطوح مختلف آموزش و پرورش(از صف تا ستاد) تبدیل شود، به گونه ای که چشم انداز مصوب به منظر ذهنی تمامی همکاران ما در آموزش و پرورش پیوند زده شود و آن را از خود بدانند و به آن دل بسپارند؟
انتهای پیام/