به گزارش خبرگزاری تسنیم از استان تهران, اسفندیار چهاربند در نخستین نشست توجیهی طرح غنیسازی اوقات فراغت مدارس استان تهران که امروز به میزبانی شهرداری منطقه 20 در فرهنگسرای ولاء برگزار شد اظهار کرد: ابتدا باید جایگاه اوقات فراغت را پیدا کرده و سپس به رویکردهای آن پرداخت.
وی افزود: نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی آموزش و پرورش بخشی از جریان تربیت است مجموعه جریان تربیت اعم از رسمی و غیر رسمی اهداف تربیت را مطابق با نظام اسلامی باید محقق کند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان تهران عنوان کرد: نظام آموزش و پرورش بخشی از تربیت است که به صورت قانونی، عادلانه، سازماندهی شده و هماهنگ درمدرسه، با متولیگری حاکمیت و مشارکت سایر ارکان، جریان تکمیل مستمر تربیت دانش آموزان را به عهده دارد.
وی گفت: حاکمیت و ارکانی مانند خانواده، نهادهای مدنی و رسانه چهار رکن در جریان تربیت دانش آموزان هستند که بخش حاکمیت به صورت رسمی و سایر بخشها بهصورت غیر رسمی در تربیت دانش آموزان موثر هستند.
چهاربند تصریح کرد: این چهار رکن در تربیت دانش آموزان باید همسو باشند تا به تکمیل مستمر هویت دانش آموزان در چهارچوب معیار نظام اسلامی و دست یابی دانش آموزان به حیات طیبه شوند.
وی افزود: باید تمام دست اندرکاران جریان تربیت با هم مشارکت و همفکری کنند تا هویت دانش آموزان در راستای تکریم حیات دنیوی و اخروی شکل گیرد در غیر صورت پدیده بحران هویت و آسیبهای اجتماعی اتفاق افتاده و هزینههای سنگینی بر جامعه تحمیل می کند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان تهران گفت: همه ما باید دنبال آن هویتی باشیم که در مبانی نظری تحول بنیادین آموزش و پرورش و مورد تایید مقام معظم رهبری، شورای عالی انقلاب فرهنگی و مجلس بوده و آموزش و پرورش مکلف به اجرای آن است.
وی بیان کرد: آموزش و پرورش با مشارکت سایر نهادهای مدنی مانند شهرداری تهران که با رویکرد فرهنگی اجتماعی در جریان تربیت سهیم شده است تلاش میکند تا ماموریت تربیت در راستای تکمیل مستمر هویت یکپارچه دانش آموزان را به اجرا درآورد.
چهاربند افزود: تربیت، جریانی تعاملی، تدریجی، آگاهانه و اختیاری است اوقات فراغت اوقاتی است که دانش آموز از جریان تربیت رسمی به طور موقت جدا شده اما تربیت تعطیل نمی شود زیرا تا انسان زنده است جریان تربیت ادامه دارد.
وی تاکید کرد: مجریان و متولیان اوقات فراغت بخش غیر رسمی مانند خانواده، نهادهای مدنی و رسانه هستند و برخلاف تربیت رسمی در اوقات فراغت مربی حق انتخاب و اختیار دارد.
مدیر کل آموزش و پرورش استان تهران بیان کرد: اوقات فراغت در جریان تربیت، مکمل جریان تربیت رسمی است پس ماهیت اوقات فراغت با ماهیت تربیتی و درعین حال با ذوق و شوق و نشاط دانش آموز همراه است و به مفهوم بیکاری و بطالت بی هدفی نیست.
چهاربند اظهار کرد: باید دانش آموزان یاد بگیرند که چگونه از اوقات فراغت و عمر به عنوان سرمایهای که خداوند به انسان عطا کرده در راستای تربیت خود و رسیدن به رشد و موفقیت استفاده کنند.
مدیر کل آموزش و پرورش استان تهران خاطر نشان کرد: با مشارکت آموزش و پرورش، حوزه و شهرداری تهران باید تلاش کنیم تربیت اسلامی با ایجاد رابطه بین مدرسه و مسجد را تقویت کنیم.
انتهای پیام/ج