به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، حسین غریبی معاون آموزشی دانشگاه آزاد اظهار داشت: یکی از اصول مهمی که هر سازمانی برای اداره بهتر و بقای خودش در نظر میگیرد استفاده صحیح و درست از منابعی است که در اختیار دارد.
غریبی با اشاره به برخی مشکلات فعالیت پردیسهای علوم و تحقیقات گفت: دانشگاه آزاد از منابع بسیار زیادی مانند منابع فیزیکی، انسانی، تحقیقاتی و مالی در واحدهای مراکز استانها و شهرستانهای بزرگ برخوردار است که حفظ این منابع مستلزم عقلانیت و خرد ورزی است.
وی با اشاره به تدبیر مدیریت دانشگاه آزاد برای حل مشکل رشتهها و واحدهای فاقد مجوز علوم و تحقیقات، اظهار داشت: در سالهای اخیر دانشگاه آزاد با مخاطراتی جدی روبرو بود که بر روند کیفیت دانش آموختگان تحصیلات تکمیلی تاثیر بسزایی داشت. از جمله این موارد میتوان به فعالیت موازی پردیسهای علوم و تحقیقات با واحدهای دیگر اشاره کرد. دانشگاه مجبور بود هزینه مضاعفی را صرف ساخت فضای فیزیکی، آزمایشگاه و زیر ساخت های تحقیقاتی و پژوهشی کند.
غریبی افزود: از سوی دیگر کیفیتی که در تحصیلات تکمیلی مدنظر بود توسط پردیسهای علوم و تحقیقات حاصل نمیشد. این پردیسها تعداد زیادی دانشجو جذب میکرد اما به دلیل کمبود اعضای هیات علمی، کمبود فضای فیزیکی و تجهیزات آزمایشگاهی مجبور به استفاده از اساتید مدعو، فضای فیزیکی و تجهیزات واحدهای مادر بود تا بتواند خدمات آموزشی با کیفیت ارائه دهد. این برنامه در مقام عمل با ناهماهنگی و تعارضاتی روبرو شده بود.
معاون آموزشی دانشگاه آزاد تصریح کرد: کیفیت مناسب خدمات آموزشی نیازمند اعضای هیات علمی کار آمد، منابع اطلاعات علمی قوی، منابع مالی و منابع فیزیکی مناسب است که این موضوع نیز یکی دیگر از نقاط ضعف واحدهای علوم و تحقیقات به شمار می رفت.
وی تجمیع واحدهای علوم و تحقیقات با واحدهای دیگر را راهکاری مناسب برای پایدار کردن رشتههایی که هم کنون در واحدهای مراکز استانها و یا شهرستانهای دارای پردیسهای علوم و تحقیقات هستند، دانست و گفت: تصور کنید ما از اعضای هیات علمی مجرب برخوردار هستیم، به آنها حقوق می دهیم اما به اندازه کافی از دانش آنها بهره نمیبردیم از سوی دیگر برای راهاندازی رشتههای جدید مجبور به جذب استاد بیشتری هستیم که نیازمند منابع مالی جدید است.
غریبی به دیگر چالشهای فعالیت واحدهای علوم و تحقیقات اشاره کرد و افزود: رشتههایی که در واحد علوم و تحقیقات تهران ارائه می شد بعضا همان رشتهها در واحدهای علوم و تحقیقات شهرستانها نیز وجود داشت، بنابراین زمانی که از واحدهای مادر درخواست استاد میکردند با مقاومت از سوی آنها روبرو میشدند. چرا که واحدهای مادر معتقد بودند اگر هیات علمی علوم و تحقیقات توسط ما تامین میشود دانشجو نیز باید در اختیار ما قرار بگیرد.
وی افزود: نارضایتی دانشجویان از پاسخگو نبودن پردیسهای علوم و تحقیقات برای پذیرش طرحهای پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا در زمان مناسب و در دسترس نبودن اساتید راهنما برای هدایت پایان نامه ها از سوی دیگر به چالشی جدی برای دانشگاه آزاد تبدیل شده بود. برای کاهش این نارضایتی لازم بود که این تعارضات را به کاهش دهیم، از این رو، یک از راه کارها ادغام پردیس های علوم و تحقیقات در واحدهای مادر مراکز استانها و یا شهرستانها بود.
معاون آموزشی دانشگاه آزاد تجمیع پردیسهای علوم و تحقیقات با واحدهای دیگر را گامی در راستای قانونگرایی دانست و خاطر نشان کرد: ادامه فعالیت رشتهها و واحدهای علوم و تحقیقات منوط به اخذ مجوز از سوی شورای گسترش وزارت علوم بود، به همین سبب از مهرماه 93 امکان پذیرش دانشجو در این واحدها وجود نداشت.
وی گفت: ما در دانشگاه آزاد به دنبال همافزایی هستیم اما ادامه فعالیت پردیسهای علوم و تحقیقات نه تنها موجب هم افزایی نمیشد بلکه موجب رقابت منفی و مانع استفاده مناسب از امکانات دانشگاه آزاد شده بود.
انتهای پیام/