حجةالاسلام محیالدین بهرام محمدیان در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم در پاسخ به این پرسش "هم اکنون برخی از کارشناسان معتقدند که روند اجرای سند تحول بنیادین کند شده است آیا شما نیز معتقدید که اجرای سند با تعلل همراه است؟" اظهار داشت: مقام معظم رهبری بر اجرای سند تحول بنیادین تأکید دارند و تأکید ایشان بر این است که با تهیه سند تحول شده نیمی از کار انجام شده است و نیم دیگر کار اجرایی شدن سند است و رهبر انقلاب بر اجرایی شدن بند به بند سند تحول تأکید دارند و با این بیانات رهبری از آن زمان تاکنون، مجموعه آموزش و پرورش به اجرای سند اعتقاد داشتند و هماکنون نیز این اعتقاد در آموزش و پرورش وجود دارد تا فرمایش مقام معظم رهبری عملیاتی شود.
وی افزود: در تغییر دولتها معمولا سیاستهای اجرایی دچار فراز و فرود میشود و این موضوع به این دلیل است که تا اصحاب جدید مدیریت بررسی میکنند که کدام اقدامات اجرا شده مورد تأیید است و کدام اقدامات باید مورد تجدید نظر قرار گرفته یا چه اقداماتی برای بهینهسازی اوضاع باید انجام شود که بررسی این مسائل نیاز به زمان دارد در حوزه آموزش و پرورش نیز این مسائل صدق میکند.
** تردیدی در اجرای سند تحول بنیادین حاصل نشده است
معاون پژوهشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در خصوص سند تحول بنیادین اعتقاد بنده این است که نسبت به اجرای آن تردیدی حاصل نشده است و همه نسبت به اجرا مصمم هستند. اساسا نمیتواند درخصوص اجرای سند تحول بنیادین تردیدی اتفاق بیفتد. بنده از دو تا سه سال گذشته اعلام کردهام که یکی از خوشبختیهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش این است که همه بر اجرای آن اتفاق نظر دارند. در مقطعی از زمان ممکن است در آموزش و پرورش تغییری رخ دهد که وزیر تمایل به اجرای آن دارد میخواهد اما بدنه تمایلی به آن ندارد اما در خصوص تحول بنیادین باید گفت که این تحول در آموزش و پرورش تبدیل به یک گفتمان قالب در بدنه شده است و در عین حال این گفتمان قالب از سوی آحاد مردم نیز مورد مطالبه است.
حجةالاسلام محمدیان ادامه داد: مقام معظم رهبری بر اجرای سند تحول تأکید دارند و سیاستهای کلی آن نیز ابلاغ شده است و قوه مققنه و مجریه نسبت به آن حساس هستند بنابراین با صراحت میگویم که سند تحول آموزش و پرورش تعطیل بردار نیست.
** خطراتی که سند تحول بنیادین را تهدید میکند
وی ادامه داد: اما درباره فرآیند تحقق سند خطراتی وجود دارد که باید مراقب آن بود یکی از خطرات، خطر تحریف است احتمالاً در اجرای سند تحول بنیادین ممکن است مفاهیم اساسی سند تحریف شود که باید درخصوص آن دیدبانی کرد و نگذاریم این مفاهیم تغییر پیدا کند. وقتی میگوییم شکوفایی فطرت این موضوع با شکوفایی رشد استعدادها متفاوت است. فطرت مقوم حیات انسانی است و سند بر شکوفایی فطرت تأکید دارد و رشد استعداد در آن ذکر نشده است در حقیقت رشد استعدادها سطح نازلتر از هدف تعیین شده است.
معاون پژوهشی وزارت آموزش و پرورش گفت: خطر دیگر تضعیف سند تحول بنیادین است به این معنا که بگوییم سند بر اجرای 131 راهکار تأکید کرده اما نمیتوان تمام آن را اجرا کرد و به تدریج از آن کسر کنیم و تعدادی از راهکارها را کنار بگذاریم.
** اجرای ایدههای فردی با رنگ تحول، خطری که سند را تهدید میکند
وی گفت: خطر دیگر تحمیل است یعنی هر فردی ایدهای که به نظرش میرسد با رنگ تحول اجرایی کند. آموزش و پرورش تحمل این نوع رنگ زدنها را به اسم تحول ندارد باید از سند در مقابل تضعیف، تحریف و تحمیل مراقبت کنیم.
حجةالاسلام محمدیان بیان کرد: برخی صاحبنظران اعتقاد دارند که اجرای سند تحول بنیادین شتاب زده است. در گذشته تصمیماتی گرفته شد که بدنه کارشناسی با این همه شدت در اجرای سند موافق نبود و میگفتند که تحول باید آهستهتر اجرا شود.
معاون پژوهشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بنده نیز معتقد نبودم که هر سال کتابهای درسی دو پایه تغییر کند،گفت: اما شورای عالی آموزش و پرورش که نهاد قانونگذار برای آموزش و پرورش است، مصوب کرد تا هر سال کتب درسی دو پایه تغییر کند و ما به عنوان مجری آن را اجرایی کرده و تلاش کردیم که این کار را به بهترین نحو انجام دهیم. هماکنون تیم جدید وزارت آموزش و پرورش معتقد است که باید مسائل را بازبینی و نقشه راهی طراحی کنیم تا بدانیم بعد از این چه کارهایی را باید انجام دهیم که این موضوعات زمانبر است.
** تهیه نقشه راه به معنای تعطیلی اجرای تحول نیست
وی ادامه داد: ادبیات منتقل کردن این مفاهیم نیز در افکار عمومی ادبیات واحد نیست و نتیجه آن این میشود که "هر فردی از ظن خود شد یار من" یعنی برخی افراد از موضوع تدوین نقشه راه سند تحول بنیادین این برداشت را میکنند که کار را فعلاً تعطیل کنیم تا نقشه آماده شود و گروهی نیز مانند من تصور میکنند که تدوین نقشه راه یعنی کار را ادامه دهیم اما پس از این با مطالعه بیشتری جلو برویم.
حجةالاسلام محمدیان بیان کرد: بنده شهادت میدهم که در مدیریت فعلی آموزش و پرورش هم تصمیم و تمرکز بر این است که سند تحول اجرایی شود و همه قصد دارند که این سند را بهتر اجرا کنند اما همیشه شرایط با متغییرهای متنوعی که وجود دارد متمایز است به گونهای که در برخی مواقع منابع مالی و منابع انسانی محدودیتهایی را برای اجرای سند ایجاد میکند اما هدف اصلی این است که در آموزش و پرورش تغییر و تحول اتفاق بیفتد و خروجی این مجموعه نسلی باشد برخوردار از حیات طیبه با رویکرد شکوفایی فطرت.
انتهای پیام/