به گزارش خبرگزاری تسنیم از ساری، سید علی قاسمی تروجنی صبح امروز در حاشیه مراسم افتتاح مجتمع فرهنگی دیجیتال دانش آموزی مازندران در جمع خبرنگاران اظهار کرد: با توجه به اینکه 25 دستگاه اجرایی استان، متولی طرح های غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان و دانشجویان باید باشند، ولی عملا تمامی فعالیت های اوقات فراغت دانش آموزی توسط این اداره کل صورت می گیرد.
وی با بیان اینکه متاسفانه در سال های اخیر به دلیل مهاجرت روستاییان به شهرها، مدارس و هنرستان های احداثی در روستاهای محروم استان تعطیل شده است، افزود: باید با تجمیع این مراکز فرهنگی در روستاها، بتوانیم نسبت به غنی سازی اوقات فراغت و اجرای برنامه های فنی و حرفه ای روستاییان مناطق محروم گام برداریم.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به اینکه هیچ دانش آموزی در هر نقطه از شهرها و روستاهای مناطق محروم استان برای تحصیل با نبود آموزگار مواجه نخواهد شد، تصریح کرد: وظیفه اصلی آموزش و پرورش تعلیم و تربیت است و اوقات فراغت یکی از وظایف این دستگاه آموزشی است.
قاسمی با بیان اینکه هنوز برنامه مدونی برای غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان مناطق محروم استان، طراحی نشده است، افزود: استعدادهای بکر و دست نخورده ای در این مناطق وجود دارد که با شناسایی آنان می توانیم به توفیقاتی دست یابیم.
وی با اشاره به اینکه 800 پایگاه غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان مدارس استان در تابستان امسال فعال است، گفت: با توجه به اینکه در سال های اخیر مسئله غنی سازی اوقات فراغت بوده، مهارت آموزی را در دستور کار برنامه های آموزش و پرورش قرار دادیم.
قاسمی با اعلام اینکه چالش جدی ما نبود اعتبار کافی برای اجرای طرح های غنی سازی اوقات فراغت در مناطق محروم روستایی استان است، افزود: دولت باید اعتبارات مکفی برای طرح های غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان مناطق محروم استان ها تدارک ببیند.
وی با بیان اینکه جمعیت دانش آموزی استان در مقاطع ابتدایی و متوسطه رو به کاهش است، گفت: نرم جمعیت دانش آموزی استان نسبت به سرانه کشوری روندی کاهشی است.
انتهای پیام/ آ