به گزارش گروه "رسانههای دیگر" خبرگزاری تسنیم، تجدیدنظرطلبان بیش از هر چیز به دنبال آن هستند که طرح استیضاح وزیر علوم را جناحی، سیاسی و حتی در تقابل با دولت معرفی کنند. این طیف بر این اعتقاد هستند که مخالفان وزیر علوم همان مخالفان دولت هستند که اکنون از دریچه دانشگاه در حال فشار آوردن بر دولت هستند. بر همین اساس می گویند که حتی اگر استیضاح وزیر علوم رای بیاورد، رویه دولت در حوزه دانشگاه تغییر نمی کند بنابراین وزیری معرفی خواهد شد که بار دیگر همین رویه را دنبال می کند.
تجدیدنظرطلبان در استدلال های خود نه تنها طرح استیضاح را جناحی و سیاسی قلمداد می کنند بلکه در برخی موارد آن را در حد تمایلات شخصی و منفعت طلبانه تقلیل می دهند. حال آیا واقعا این مسئله، دلیل استیضاح است؟ در این باره می توان به استدلال های استیضاح کنندگان و حامیان آن نگاه شود.
با نیم نگاهی به این مسئله این نتیجه به دست می آید که دلیل و عامل استیضاح «تفاوت در نگاه به علوم انسانی» است که در طول سال های پس از انقلاب همواره دغدغه اصلی بوده است. مسئله مهم این است که نوع نگاه تجدیدنظرطلبان به دانشگاه و بخصوص علوم انسانی همواره «غربگرایانه» بوده است. می توان گفت که همه دغدغه این طیف آن است که اندیشه های غربی بنیادن اصلی علم در دانشگاه را تشکیل دهد تا مسیر اندیشه در ایران به آن سمت گرایش پیدا کند. مسئله بنیادی که البته تاکنون نیز همین گونه بوده است به این دلیل که علوم انسانی در دانشگاه ها در بسیاری از موارد در سیطره اندیشه های غربگرایانه بوده است.
طبیعی است که چنین محیطی چه اندیشه هایی را تربیت می کند. در حالی که انقلاب اسلامی ایران از ابتدا با نگاه عمیق به مسئله فرهنگی با مبانی اسلامی، به راهی متفاوت از اندیشه های غربی می اندیشیده است. این موضوع همان تفاوت اصلی بین تجدیدنظرطلبان و اصولگرایانی است که دغدغه دانش اسلامی دارند.
حامیان استیضاح وزیر علوم بر این اعتقاد هستند که وزارت کنونی بیش از گذشته به دنبال تعمیق یابی اندیشه های غربی در حوزه های علوم انسانی در دانشگاه ها است. احساس چنین خطری باعث شده تا به هر شکل ممکن اجازه داده نشود این روند ادامه پیدا کند. این مسئله جدای از آن است که در حال حاضر نظر دولت یا طیف هایی از مجلس چیست. به این دلیل که دغدغه اصلی آنها مخالفت یا موافقت با دولت و برنامه هایش نیست بلکه مسئله اصلی بازگرداندن علوم انسانی به همان ریل اصلی است که انقلاب و جمهوری اسلامی اسلامی از ابتدا به آن می اندیشیده است.
در این باره بهتر است نگاهی هر چند کوتاه به نظرات و بیانات بنیانگذار کبیر انقلاب در زمینه دانشگاه و علوم انسانی داشته باشیم تا زاویه ها بهتر دیده شود:
در آثار امام خمینی (ره) حدود 10 هزار بار از واژه علم و واژه های هم خانواده با آن آمده است که نشان از اهمیت این مسئله در اندیشه های ایشان است. بنیانگذار انقلاب در زمینه تدوین علوم انسانی دانشگاه ها اینگونه فرموده اند: «تمام علوم چه علوم طبیعی باشد و چه علوم غیرطبیعی باشد، آنکه اسلام می خواهد، آن مقصدی که اسلام دارد این است که تمام اینها مهار بشود به علوم الهی و به توحید بازگردد» (صحیفه نور، ج 5، ص 33)
امام خمینی (ره) همچنین درباره نقش دانشجویان در زمینه امانتی به نام انقلاب اسلامی و تاکید بر ارزش های اجتماعی بر اساس مبانی اسلامی می فرمایند: «و اکنون ای جوانان عزیز و ای دانشجویان و دانشمندان و ای امید امروز و فرداهای امت و اسلام، امانت بزرگ استقلال و آزادی که از دام دو قطب شرق و غرب، با مجاهدت و فداکاری ملت عظیمالشأن ایران به دست آمده است، به شما عزیزان سپرده شده و مسئولیت بزرگی به عهدة همه گذاشته است. همة ملت و خصوص دانشجویان مسلمان که رهبران آینده هستند، مسئول نگهبانی از این امانت بزرگ الهی میباشند.» ج 15 صحیفه امام، ص 347
«معنی اسلامی شدن دانشگاه این است که استقلال پیدا کند و خودش را از غرب جدا کند و خودش را از وابستگی به شرق جدا کند و یک مملکت مستقل، یک دانشگاه مستقل، یک فرهنگ مستقل داشته باشیم. عزیزان من! ما از حصر اقتصادی نمی ترسیم، ما از دخالت نظامی نمی ترسیم آن چیزی که ما را می ترساند وابستگی فرهنگی است. ما از دانشگاه استعماری می ترسیم، ما از دانشگاهی می ترسیم که جوان های ما را آنطور تربیت کنند که خدمت غرب بکنند، ما از دانشگاهی می ترسیم که آنطور جوان های ما را تربیت کنند که خدمت به کمونیسم کنند» (وصیت نامه سیاسی الهی حضرت امام (س) صحیفه نور جلد 21 ص 194)
بنیانگذار انقلاب اسلامی ایران در زمینه اساتید و دانشجویان دانشگاه نیز می فرمایند: «معلمینی که در مدارس ما، اساتیدی که در دانشگاه های ما هستند بسیاری از آنها در خدمت غربند، جوان های ما را شستشوی مغزی می دهند. جوان های ما را تربیت فاسد می کنند.ما نمی خواهیم بگوئیم ما علوم جدیده را نمی خواهیم، ما نمی خواهیم بگوئیم که علوم دو قسم است که بعضی مناقشه می کنند عمدا یا از روی جهالت، ما می خواهیم بگوئیم دانشگاه های ما اخلاق اسلامی ندارند، دانشگاه ما تربیت اسلامی ندارد.اگر دانشگاه های ما تربیت اسلامی و اخلاق اسلامی داشت، میدان زد و خورد عقایدی که مضر به حال این مملکت است نمی شد.اگر اخلاق اسلامی در این دانشگاه ها بود این زد و خوردهائی که برای ما بسیار سنگین است، تحقق پیدا نمی کرد .اینها برای این است که اسلام را نمی دانند و تربیت اسلامی ندارند». (وصیت نامه سیاسی الهی حضرت امام (س) صحیفه نور جلد 21 ص 194)
و «شما دانشجویان عزیز خودتان در صدد باشید که از غربزدگی بیرون بیائید و گمشده خود را پیدا کنید.شرق، فرهنگ اصیل خود را گم کرده است و شما که می خواهید مستقل و آزاد باشید باید مقاومت کنید و باید همه قشرها بنای این را بگذارند که خودشان باشند.»( وصیت نامه سیاسی الهی حضرت امام (س) صحیفه نور جلد 21 ص 192)
امام خمینی (ره) همچنین درباره تسلط علوم غربی بر دانشگاه ها در دوران پیش از انقلاب اسلامی می فرمایند: «باید گفت که دانشگاه های ما به دست یک مشت غربزده خود باخته، یا مزدور اداره می شد و دانشمندان متعهد در اقلیت بودند و قدرت را از آنان سلب کرده بودند و آن دسته اکثریت غربزده جوانان را عاشق غرب می کردند و فوج فوج به خارج می فرستادند و در خارج دست استعمار کار خود را می کرد و جوانان را در حدی که مطلوب استعمارگران بود نگه می داشتند و با افکار غربی و غیر اسلامی و غیر ملی به کشور باز می گرداندند و این فاجعه قرن اخیر برای ممالک اسلامی و اشباه آنها بود و حدیث مفصل را از این مجمل باید خواند» (پیام امام خمینی به زائران بیت الله الحرام به مناسبت عید سعید قربان صحیفه نور جلد 18 ص 89 تاریخ: 12/6/ 62)
منبع: جوان
انتهای پیام/
خبرگزاری تسنیم: انتشار مطالب خبری و تحلیلی رسانههای داخلی و خارجی لزوما به معنای تایید محتوای آن نیست و صرفا جهت اطلاع کاربران از فضای رسانهای بازنشر میشود.