محمد بخششی در گفت وگو با خبرنگار تسنیم در استان تهران در مورد وضعیت شهر بومهن اظهار کرد: با توجه به آغاز سال تحصیلی جدید و هدایت دانش آموزان روستایی به سمت شهر بومهن وضعیت زیر ساختهای آموزشی در این منطقه با وجود انبوه دانش آموزان نگران کننده است.
وی تصریح کرد: زیر ساختهای آموزشی با توجه به وسعت جغرافیایی این منطقه در استان تهران و تبدیل به شهرستان هنوز مساعد نیست و مدارس آن چند شیفته فعالیت میکنند این موضوع سرعت آموزش را برای معلمین بسیار سخت میکند.
رئیس شورای اسلامی بومهن با تاکید بر اینکه بومهن به عنوان یک منطقه کریدوری, درصد کمی از ساکنان بومی را در بر گرفته و بیشتر سیمای یک شهر مهاجر پذیر را به خود گرفته است، اضافه کرد: آموزش، بهداشت و درمان از نیازهای اصلی مردم در شهرها و حتی روستاها است.
وی گفت: مدیریت شهرستان باید با اختصاص اعتبارات بیشتر به اداره آموزش و پرورش در راستای تقویت زیر ساختهای آموزشی و پرورشی گام بردارد تا خلاء در این حوزه در آینده نزدیک گریبان مدیریت شهرستان را نگیرد.
بخششی با تاکید براینکه مدارس در بومهن از ظرفیتی بیشتر از استانداردهای تعریف شده از سوی وزارت آموزش وپرورش جذب دانش آموز دارند، بیان کرد: اداره آموزش و پرورش شهرستان پردیس با برخورد به سد بودجه و اعتبارات محدود نتوانسته درراستای تقویت زیر ساختهای آموزشی قدم بردارد.
وی با تاکید بر محرومیت زدایی در حوزه بهداشت و درمان به عنوان سیاست موفق دولت حجت الاسلام روحانی در کنار سیاست موفق دیپلماسی بین المللی در احراز حق ایران در بحث انرژی هستهای، گفت: باید این سیاست به درون حوزه آموزشی کشور در راستای تقویت زیر ساختها سرایت کند.
رئیس شورای اسلامی بومهن تقویت زیر ساختهای آموزشی را اقدامی زیربنایی جهت مستحکم سازی بدنه علمی کشور برشمرد و تصریح کرد: آموزش و پرورش در کنار صنعت و سایر بخشها یکی از ستونهای استقرار و تحقق هدف کلان توسعه کشور به شمار میرود.
وی توسعه شهرستانها را زیر بنای توسعه استانها برشمرد و عنوان کرد: شهرستانهای پایتخت به ویژه شرق استان با استقرار پروژه ملی مسکن مهر در آنها در برخی حوزههای زیر ساختی جزو مناطق محروم پایتخت به شمار میروند.
بخششی خاطرنشان کرد: شهرستانهایی مانند پردیس که حجم بالایی از مسکن مهر در استان تهران را در برگرفته است در بحث زیر ساختهای آموزشی، پرورشی، بهداشتی و درمانی جزء مناطق محروم پایتخت محسوب میشوند.
انتهای پیام/ج