به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان در نشست خبری هفته بصیرت و گرامیداشت حماسه مردمی 9 دی ضمن تبریک میلاد حضرت مسیح به هموطنان مسیحی اظهار داشت: عیسی مسیح (ع) و همه انبیاء آسمانی پیامبران ما نیزهستند. زیرا انبیاء یک حقیقت واحدند و پیامشان یک پیام واحد جهانی است و ما منتظریم که حضرت مسیح(ع) با حضرت حجت(عج) رجعت کنند و دنیایی آزاد و آبادتر از امروز برای زیستن فراهم شود.
وی با اشاره به حماسه مردمی 9 دی افزود: 9 دی در تاریخ سیاسی ما به عنوان بصیرت و حماسه ملی معروف است و باید 9 دی را یک وسیله و سنجه برای سنجش افراد بدانیم که چقدر نسبت به شعارهایی که میدهند، وفادارند.
حجت الاسلام محمدیان تصریح کرد: 9 دی سنجه بصیرتی آحاد سیاسیون و فعالان سیاسی است که چگونه رهبری اردوگاه سیاسی کشور را پاس میدارند، چرا که نمیتوان از ولایت، وفاداری به نظام و وفاداری به شهدا سخن گفت و نسبت به حماسه 9 دی بیتفاوت بود
وی با توجه به تقارن 7 دی و صدور فرمان امام خمینی (ره) در خصوص نهضت سواد آموزی اضافه کرد: یکی از میراثهای گرانقدر امام خمینی(ره) و تصمیمات استراتژیک ایشان در حیطه فرهنگ و آموزش، فرمان تشکیل نهضت سوادآموزی بود که علیرغم افت و خیزها، این نهضت توانست کمر بیسوادی را بشکند وعرصه مناسب آموزش همگانی را فراهم کند. البته تبدیل نهضت سواد آموزی علی رغم تاکید حضرت امام (ره) به سازمان اداری کار اشتباهی بود. زیرا براساس تجربه هرگاه کاری که به مردم و بسیج عمومی سپرده شد، با موفقیت بیش تر همراه بوده است.
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به سئوال یکی از خبرنگاران که پرسیده بود؛ چرا در لایحه بودجه سال آینده اعتبارات وزارت آموزش و پرورش در مقایسه با وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از رشد کمتری برخوردار است؟ اظهار داشت: آموزش و پرورش نظام ساز و فرهنگ ساز است. از طرفی همه انتظار دارند در طرح های مختلف بهداشتی از جمله آهن یاری دختران، تغذیه، مسواک زدن، جلوگیری از رفتارهای پر خطر و... آموزش و پرورش مشارکت داشته باشد. من هم اعتقاد دارم باید باشد، اما از طرف دیگر انتظار آن است که امکانات آن نیز فراهم شود که یکی از این امکانات اعاده مرجعیت معلم و احترام به آن است.
وی افزود: وقتی معلم از نفوذ کلام برخوردار است و باید منزلت اجتماعی وی حفظ شود. منزلت اجتماعی معلم در گرو سه عنصر اقتصاد، دانش و منش اوست. اگر معلم مجبور باشد برای گذران زندگی به مشاغل دیگری روی آورد، منش معلمی وی تحت تاثیر محیط تغییر میکند و فرصت دانش افزایی از او سلب می شود، در نتیجه خستگی وی از کار بیرون در کلاس وی ظهور و بروز می یابد که گاه عصبانیتها و تنبیهات ناشی از این موقعیت است.
حجت الاسلام محمدیان احیاء تشکیلات صنفی معلمان، همانند سازمان نظام پزشکی یا نظام پرستاری، نظام مهندسی یا نظام روانشناسی کشور را عامل موثری در تصمیم گیری و هدایت فرایند تعلیم و تربیت توصیف و اضافه کرد: چنین تشکیلاتی خود می توانند ضوابط وشاخصهایی برای جذب معلم تعریف کرده یا معلمین خاطی را برابر آئین نامه هایی که به تصویب می رسانند مواخذه کند. در چنین شرایطی معلم احساس ارزشمندی بیشتری خواهد کرد زیرا خود در تدوین، نظارت و ارزیابی ها نقش موثری داشته است.
انتهای پیام/