مهدی نوید ادهم در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درپاسخ به این پرسش «کاهش تعداد مدارس استعدادهای درخشان و تحصیل دانشآموزان تیزهوش در مدارس عادی آسیبهایی را درخصوص ارائه آموزشهای لازم به این گروه ایجاد میکند؟» اظهار داشت: استراتژی آموزشوپرورش این نیست که تمام دانشآموز تیزهوش را به مدارس عادی منتقل کند و این موضوع از نظر ما پذیرفته نیست. دانشآموزانی که به مفهوم دقیق تیزهوش هستند باید سرویس ویژهای دریافت کنند.
وی افزود:در سالهای اخیر گستردگی بی حد و حصر مدارس استعدادهای درخشان باعث شده است تا دانش آموزانی که واقعا استعداد برتر نداشته و تیزهوش محسوب نمیشوند در مدارس استعدادهای درخشان جذب شوند.
دبیرکل شورای عالی آموزشوپرورش با اشاره به اینکه جذب دانش آموز در مدارس استعدادهای درخشان محدود میشود، گفت: سیاست جدید آموزشوپرورش مبنی بر این است تا دانشآموزان دارای استعداد برتر را از سایر دانشآموزان جدا نکنیم البته میپذیریم که دانشآموزان با جداسازی و تحصیل در مدارس سمپاد، سرویس بهتری را دریافت خواهند کرد اما آثار منفی تربیتی این جداسازی نیز قابل اغماض نیست به گونهای که آثار منفی آن بیشتر از فوایدش است.
نوید ادهم بیان کرد:دانشآموز تیزهوش از استعداد برتر جداست. دانشآموز تیزهوش ضریب هوشی بالای 130 دارد و آن گروه از دانشآموزان که ضریب هوشی آنها 105 یا 110 است استعداد برتر محسوب میشوند. زمانی که دانش آموزان استعداد برتر را از سایر دانشآموزان جدا میکنیم، زندگی با عموم مردم را فرانمیگیرند و پس از فارغ التحصیلی و ورود به بازار کار نمیتوانند مدیران موفقی برای کشور باشند.
وی عنوان کرد:در برخی کشورها مانند فرانسه، مدارس تیزهوشان به دلیل آسیبهای موجود جمع شدهاند چرا که دانشآموزان تیزهوش با جداسازی و تحصیل در مدارس ویژه خود را برتر از دیگران دانسته و همین موضوع امکان برقراری ارتباط موفقیت آمیز با دیگران را نمیدهد.
انتهای پیام/