کتب انگلیسی مدارس با الگوی اسلامی- ایرانی تدوین شود

به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد مقدس، وقتی از او می‌خواهم معلمی را در یک جمله وصف کند، پیش از هر چیز عینکش را از روی چشم بر می دارد و به بیرون خیره می‌شود و پس از یک سکوت طولانی می‌گوید: «معلمی نیاز هر فرد است و همه انسان‌ها نیاز دارند که معلمی را تجربه کنند زیرا سوق دادن دیگران به سمت خوبی‌ها، حس زیبا و غیر قابل وصفی را در وجود انسان جاری می‌کند.

شنیدن این تعریف از زبان یک معلم نمونه شاید بتواند دلیل نمونه بودن او را بیش از پیش نمایان کند. «مجید رضا رمضانی» که عنوان معلم نمونه را در سال‌های تحصیلی 89-88 و 94-93 یدک می‌کشد، از نعمت آموزگاری می‌گوید، از اینکه معلمی یک نعمت جاری در وجود هر انسان است و نکته‌ای مثبت برای هر فرد محسوب می‌شود.

 معلم نمونه خراسان رضوی در گفت‌وگویی خودش را این گونه معرفی می‌کند:

مجید رضا رمضانی دشت بیاض هستم، متولد سال 1348، فوق لیسانس زبان انگلیسی و شاغل در آموزش و پرورش ناحیه 6 مشهد. البته علاوه بر تدریس، مدیریت گروه‌های آموزشی بنیاد فرهنگ رضوی را نیز بر عهده دارم.

فعالیت در آموزش و پرورش را با تدریس در مناطق محروم، از سال 1368 آغاز کردم، پس از هفت سال، تقاضای انتقال به مشهد را دادم و در نواحی یک، دو و شش مشهد خدمت کردم، هم اکنون نیز مدت 11 سال است که در آموزش و پرورش ناحیه شش مشهد به فعالیت آموزشی می پردازم.

شاید یکی از علل انتخاب من به عنوان معلم نمونه استانی این باشد که علاوه بر آموزگار بودن، به کار نویسندگی و تألیف نیز مشغول هستم. من در ساعات آزاد خود، تمامی تمرکزم را بر روی نویسندگی و تألیف کتاب گذاشته‌ام و تا به الان توانسته‌ام چهار کتاب به چاپ برسانم، سه کتاب کمک آموزشی زبان انگلیسی برای پایه‌های مختلف و یک کتاب هم در زمینه محل تولد و زندگی‌ام یعنی دشت بیاض.

هویت بخشی به جوانان دشت بیاضی

رمضانی به عنوان یک معلم نمونه، تنها به فعالیت در حوزه تدریس اکتفا نکرده است. بلکه وی با تألیف و چاپ کتابی با محوریت محل تولدش، تلاش کرده تا مفاخر و فرهنگ شهرستان دشت بیاض را به جوانان منطقه و سایر مردم معرفی کرده و از این طریق، به جوانان این شهرستان، هویت ببخشد. به گفته خودش، تألیف این کتاب، 14 ماه زمان برده است.

وی که با علاقه مندی فراوانی به این کتاب می‌نگرد، در زمینه نحوه تألیف آن می‌گوید: با وجود این که تیراژ این کتاب بسیار پایین تر از کتاب‌های کمک آموزشی من است و درآمدی نیز برایم نداشته است، اما آن را بسیار دوست دارم.

وی ادامه می‌دهد: در مناطق محروم، همه به دنبال تغییر و انتقال هستند و تلاش می‌کنند خود را به شهرستان‌های بزرگ پیوند دهند اما این کتاب توانست با معرفی ویژگی‌های منطقه دشت بیاض، به جوانان منطقه هویت ببخشد و با چاپ این کتاب، احساس کردم بار سنگینی از دوش من برداشته شد.

تألیفات معلمان مورد توجه قرار گیرد

رمضانی در ادامه گفت‌وگویش به شرایط انتخاب معلم نمونه اشاره دارد و می‌افزاید: مواردی همچون سابقه خدمت، مدرک تحصیلی، درصد جانبازی و ایثارگری، و تألیف کتاب و مقاله از جمله مواردی است که در انتخاب معلم نمونه موثر است اما باید بگویم من رقیبانی داشته‌ام که هیچ گونه تألیفی در حوزه کتاب و مقاله نداشته‌اند اما توانسته‌اند به چرخه انتخاب معلم نمونه وارد شوند و اتفاقا انتخاب هم شده اند.

معلم نمونه کشوری می‌گوید که یک کتاب دیگر با موضوع زیبایی دشت بیاض در دست تألیف دارد که تابستان امسال به چاپ می رسد.

کتابخانه مدینه، میزبان معلم نمونه ایرانی

علاقه به قلم و نویسندگی، زمان و مرز نمی‌شناسد و انسان را به هرجا و مکانی می‌کشاند. این علاقه، مجید رضا رمضانی را نیز به سوی عربستان سوق داد تا بتواند دیوان اشعار  همشهری اش یعنی «فصیح الدین محمد دشت بیاضی» را پیدا کند.

وی در این زمینه می‌گوید: من تلاش کردم تا دیوان اشعار فصیح الدین محمد دشت بیاضی را پیدا کرده، ابیات آن را جدا کنم و به چاپ برسانم اما متأسفانه، هیچ جا اثری از دیوان او نبود تا اینکه فهمیدم یک جلد از دیوان او در کتابخانه شهر مدینه نگهداری می‌شود.

رمضانی می افزاید: من دو روز تمام در کتابخانه شهر مدینه به دنبال این دیوان می‌گشتم که در پایان روز دوم توانستم آن را پیدا کنم و در سال 88، نزدیک به 250 هزار تومان برای خرید تصویر این دیوان هزینه کردم و آن را به ایران آوردم. هم اکنون نیز کار جدا کردن ابیات و ویرایش آن تمام شده و انشاا... در تابستان سال جاری به چاپ می رسد.

کتاب انگلیسی با الگوی ایرانی ـ اسلامی

اگر به سراغ یکی از کتاب‌های زبان انگلیسی که هم اکنون در مدارس و آموزشگاه‌های ما تدریس می‌شود برویم، با عکس‌ها و داستان‌هایی مواجه خواهیم شد که هیچ کدام ارتباط با فرهنگ ایران و اسلام ندارند. این موضوع، دغدغه این معلم زبان انگلیسی شده ماست و او را به فکر انداخته است تا کتابی را منطبق با فرهنگ ایرانی اسلامی برای مهدهای کودک، تألیف کند.

رمضانی تأکید دارد: هم اکنون این خلا را در سیستم آمورشی ما وجود دارد و کتاب‌های زبان انگلیسی ما، منتقل کننده فرهنگ ایرانی اسلامی نیستند بنابراین من در نظر دارم تا کتابی را برای مهدهای کودک به چاپ برسانم که در آنها از داستان‌های ایرانی و نمادهای ایرانی اسلامی استفاده شده باشد تا کودک از همین ابتدا با قهرمانان بزرگ سرزمین خود آشنا شود.

نویسندگی راضی‌ام می‌کند

این معلم نمونه، نویسندگی را جزء جدایی ناپذیر زندگی‌اش می‌داند و می‌گوید: زندگی معلمی من به دو شعبه تقسیم شده است، یکی معلمی و دیگری هم تألیف و نویسندگی. باید بگویم که این نویسندگی است که مرا راضی نگه داشته است و از این کار لذت فراوانی می برم.

دغدغه‌ها

پا به حوزه دغدغه معلمان که بگذاری حرف برای گفتن زیاد دارند. از مشکلات شخصی و مالی گرفته تا دغدغه‌های آموزشی.

وقتی از وی می‌خواهم بزرگترین دغدغه‌اش را به عنوان یک معلم بگوید، با کمی فکر این گونه پاسخ می‌دهد: بزرگی می‌گوید سطح فرهنگ یک جامعه هیچ گاه از سطح فرهنگ مردم آن جامعه بالاتر نمی‌رود. معلمان در جامعه ما از جایگاه واقعی خود برخوردار نیستند. وقتی معلمان در سطح خوبی قرار نداشته باشند، چه انتظاری می توان برای جامعه داشت؟

رمضانی می‌گوید: برخی‌ها شناختی از معلمان ندارند و نمی‌دانند حرف یک معلم چیست. البته نمی‌گویم که معلم کم کار نداریم بلکه در همه اقشار، چنین افرادی وجود دارند اما باید قبول کرد که در بدنه آموزش و پرورش، بیشترین حجم کار در کلاس انجام می‌شود بنابراین من با هجمه های منفی که علیه معلمان به راه می افتد، موافق نیستم.

وی ادامه می دهد: اختلافاتی که بین کارمندان دستگاه‌های مختلف دولتی وجود دارد، معلمان را ناراحت می‌کند، اگر حقوق من را به عنوان یک معلم با مدرک فوق لیسانس و پنج تألیف با حقوق یک کارمند ساده یک اداره دولتی دیگر مقایسه کنید، متوجه می شوید که حقوق من به عنوان یک معلم، کمتر است. 

سخنانی برای مسئولان

از وی می‌خواهم که مسئولان آموزش و پرورش را خطاب قرار دهد و دغدغه‌های خود را بگوید. جالب است که رمضانی تنها به سراغ مسائل آموزشی می رود و از مشکلات شخصی خود حرفی را به میان نمی آورد.

وی یکی از نگرانی‌های خود برای دانش آموزان را، برگزاری آزمون‌های مختلف در مدارس دانسته و عنوان می‌کند: این آزمون‌ها حتی به دبستان‌ها نیز وارد شده و کم کم دارد سلامتی دانش آموزان را به خطر می اندازد زیرا آنها را به شدت خسته کرده و استرس فراوانی را در آنها ایجاد می‌کند.

رمصانی می افزاید: موضوع بعدی، کلاس‌های فوق برنامه ای است که در مدارس برگزار می‌شود و بسیاری از آنها غیر ضروری است. دانش آموز احساس می‌کند اگر در این کلاس‌ها شرکت نکند، از دیگران عقب می افتد و همین موضوع برای او استرس زا است. اگر قرار باشد زندگی دانش آموز با استرس از امتحان و کلاس همراه باشد، آینده اش نابود می‌شود.

پایان بخش گفت‌وگوی ما با مجید رضا رمضانی، موضوع فراهم نبودن امکانات برای پیشرفت علمی معلمان است. وی در این باره می‌گوید: ما معلمان به عنوان کسانی که عهده دار آمورش این مملکت هستیم باید بتوانیم به روز باشیم و همگام با علم پیشرفت کنیم اما متاسفانه هم اکنون این امکان برای ما فراهم نیست.

وقتی از وی در زمینه کلاس‌های ضمن خدمت می‌پرسم، می‌گوید: در حال حاضر معلمان باید برای شرکت در این کلاس‌ها پول بپردازند و همین امر سبب شده است تا بسیاری از معلمان از شرکت در این کلاس‌ها محروم باشند.

در پایان این گفت‌وگو با این معلم نمونه کشوری به یاد این جمله زیبا می‌افتم که «نقش معلم در دلهاست و دیگری جای او را نمی‌گیرد، آن که دلها به عشق او زنده است، در دل عاشقان نمی‌میرد...»

گفت‌وگو از فاطمه باغبان

انتهای پیام/