به گزارش خبرگزاری تسنیم از همدان، حجتالسلام مجتبی ملکی ظهر امروز در گردهمایی مدیران و روحانیون مدارس طرح امین در اداره کل آموزش و پرورش استان همدان با اشاره معضلات و آسیبهای اجتماعی که جامعه امروز کشور را تحت تأثیر قرار داده است، اظهار داشت: براساس آمار رسمی در راستای مقایسه وضعیت اجتماعی کشور در سال 93 نسبت به سال 92 در بخش خانواده نرخ ازدواج 6 درصد کاهش یافته و میزان طلاق سه درصد افزایش داشته است به طوری که به ازای هر پنج ازدواج یک مورد منجر به طلاق میشود.
وی با بیان اینکه هر ساعت 19 مورد طلاق در کشور ثبت میشود، تصریح کرد: سن پسران برای ازدواج به بالای 30 سال و دختران در آستانه 30 سالگی قرار دارد.
مشاور وزیر آموزش و پرورش گفت: سال گذشته جمعیت کشور 4.2 درصد افزایش داشته است اما 35 درصد جمعیت کشور دارای خانوادههای تک فرزند و بدونفرزند هستند و این در حالی است که زنان 80 درصد از این خانوادهها خانهدار هستند.
ملکی عنوان کرد: از آنجایی که مخاطبان آموزش و پرورش افراد دارای سنین 6 تا 18 سال این آمار ناشی از آسیبها معضلات اجتماعی نشان میدهد که در امر تربیت اسلامی توفیقات لازم حاصل نشده است.
وی تأکید کرد: آموزش و پرورش را تنها برای ایجاد و ارتقای علم و دانش بدون توجه به اقتضای باورهای فرهنگی و اعتقادی وارد کردیم و در این راستا شاهد هستیم که ناهنجاریهای اجتماعی در حال افزایش است و باید برنامه اثربخشی برای هدایت درست جامعه تدوین شود.
دبیر ستاد همکاریهای آموزش و پرورش و حوزههای عملیه کشور گفت: برنامه همکاری حوزههای علمیه با آموزش و پرورش برای رجوع و بازگشت به قرآن است و به دنبال دخالت در کار دیگران نیست و با این همکاریها به آموزش و پرورش برای تحقق سند تحول بنیادین به عنوان نقشه راه کمک میشود.
وی افزود: براساس تأکیدات مقام معظم رهبری سند تحول بنیادین باید ملاک عمل به صورت جامع و کامل باشد و متناسب با موقعیتهای موجود جامعه برنامهریزی انجام شود.
ملکی با بیان اینکه چهار محور کلیدی پژوهش، آموزش و منابع انسانی، برنامهریزی درسی، تربیتی و تبلیغی در همکاریهای حوزه عملیه با آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است، بیان کرد: باید برای تربیت نیروی انسانی از تمام ظرفیتهای موجود بهره گرفته شود و در این همکاری اعضای روحانی موازی کاری نمیکنند و هر مجموعه متولی وظیفه خاص خود است.
وی با اشاره به اینکه تربیت اسلامی رویکرد اصلی سند تحول بنیادین است، اظهار داشت: بسیاری از مناسبتهای مذهبی از جمله اعیاد در جامعه مغفول مانده است بنابراین باید فرهنگ غنی اسلام و اهداف این مناسبتها به زبان قابل فهم برای دانشآموزان بیان شود.
مشاور وزیر آموزش و پرورش گفت: بحث مهدویت عمیق و ریشهدار است و باید از ظرفیت روحانیت برای بیان معارف مهدویت به دانشآموزان استفاده شود و الگوهای موفق عملی را اعضای روحانیت به دانشآموزان معرفی کنند که این اقدامات نیاز به برنامهریزی و هماهنگی دارد.
انتهای پیام/ ی