حوزههای علمیه فرهنگیان در کشور راهاندازی میشود
خبرگزاری تسنیم: دبیر ستاد همکاریهای آموزش و پرورش و حوزههای علمیه کشور از راهاندازی حوزههای علمیه فرهنگیان خبر داد و گفت: این حوزههای علمیه متناسب با ظرفیت خود دروس حوزوی را به صورت فشرده و مختصر به فرهنگیان آموزش میدهند.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از همدان، حجتالسلام مجتبی ملکی ظهر امروز در کمیته همکاریهای بین آموزش و پرورش و حوزه علمیه استان که در دفتر امام جمعه همدان برگزار شد، اظهار داشت: آموزش و پرورش یکی از ارکان اصلی فرهنگسازی و نهادینهسازی فرهنگ اسلامی است که باید در اولویت برنامهها قرار بگیرد و برای تحقق این هدف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با رویکرد تربیت اسلامی تدوین شده است.
وی افزود: قبل از رونمایی این سند، آموزش و پرورش رویکرد دانش محوری را پیگیری میکرد اما در سند تحول بنیادین رویکرد جایگزینی به عنوان تربیت محوری ملاک عمل قرار گرفته است.
دبیر ستاد همکاریهای آموزش و پرورش و حوزههای علمیه کشور تصریح کرد: توانمندی به تنهائی قدرت میآورد اما تکلیف نمیآورد در این راستا در کنار حقوق و قدرت و آگاهی که به شخص میدهیم باید ادای تکلیف را نیز به آن آموزش دهیم.
وی گفت: در سند تحول بنیادین 137 راهکار ارائه شده که 43 راهکار آن مربوط به ظرفیت همکاری حوزه و آموزش و پرورش است همچنین در نقشه جامع علمی کشور و افق 1404 و تمام اسناد بالادستی کشور این ظرفیتها دیده شده است.
ملکی عنوان کرد: حوزههای علمیه دنبال موازیکاری نیستند و معاونان پرورشی و فرهنگیان نباید تصور کنند که جامعه حوزوی دنبال این هستند که جای آنها را بگیرند بلکه در این همکاری از انحراف اهداف جلوگیری میکنند که در این راستا 22 عنوان برنامه با پنج محور کلیدی پژوهش، آموزش و منابع انسانی، برنامهریزی درسی، تربیتی و تبلیغی پیشنهاد داده شده است.
وی افزود: در این برنامهها و محورها تاکنون در آموزش و پرورش متولی وجود نداشته است و کسی مکلف به پیگیری آنها نبوده است در این راستا در کمیته همکاریهای آموزش و پرورش و حوزههای علمیه این مسائل مغفول مانده پیگیری و احیا میشوند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش از راهاندازی حوزههای علمیه فرهنگیان به عنوان یکی از برنامهها خبر داد و گفت: در این مراکز حوزههای علمیه متناسب با ظرفیت خود دروس حوزوی را به صورت فشرده و مختصر برای فرهنگیان بیان میکنند.
وی با اشاره به اینکه نیروی انسانی کلید تحول بنیادین است، بیان کرد: نیروی انسانی خوب، ضعف محتوا را پوشش میدهد بر این اساس برای ایجاد تحول در آموزش و پرورش به عنوان زیر بنای جامعه باید نیروی انسانی در گام نخست مورد توجه قرار گیرد.
ملکی با بیان اینکه توانمندسازی مربیان پرورشی در آموزش و پرورش علاوه بر خودسازی سبب دگرسازی میشود، افزود: امروزه دانشآموزان با شبهات ویرانگری توسط اتاقهای فکر تولید شبهه روبهرو هستند در این راستا لازم است معلمان و مربیان پرورشی برای پاسخگویی به این سؤالات دینی دانشآموزان توانمند شوند.
وی اظهار داشت: مشکلات ما در ائمه جماعات مدارس و برگزاری مسابقات قرآنی و فرهنگی نیست چرا که این برنامهها به صورت جاری در آموزش و پرورش در حال پیگیری هستند و در این میان در جوار مدارس باید حوزههای علمیه دانشآموزی راهاندازی شود.
دبیر ستاد همکاریهای آموزش و پرورش و حوزههای علمیه کشور بیان کرد: اکنون دانشآموزان کمترین اطلاعات را درباره حوزههای علمیه دارند و وقتی آزمون ورودی حوزه علمیه برگزار میشود باید رقابت اصلی بین دانشآموزان دارای استعدادهای درخشان باشد که اکنون شاهد آن نیستیم.
وی گفت: همچنین در بحث معرفی مشاغل کارکرد حوزههای علمیه و تحصیل در آنها برای دانشآموزان بازگو نمیشود بر این اساس راهاندازی حوزههای علمیه دانشآموزی یکی از برنامههای پیشنهادی ما است.
انتهای پیام/ ب
