ما از ویترین مدرسه برای کتاب غفلت کردیم
خبرگزاری تسنیم: معاون فرهنگی ارشاد گفت: در سالهای اخیر از ویترین مدرسه برای کتاب غفلت کردیم در حالی که مدارس کشور یکی از بهترین ویترینها برای کتابها هستند.
به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، مراسم رونمایی از طرح تجهیز کتابخانههای کلاسی مدارس ابتدایی استانها و مناطق مرزی کشور ظهر امروز با حضور سیدعباس صالحی معاون فرهنگی وزارت ارشاد و حمیدرضا کفاش معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش در دبیرستان مفتح برگزار شد.
سیدعباس صالحی معاون فرهنگی وزارت ارشاد در این مراسم با بیان اینکه این مراسم نه یک نمایش بلکه دریچهای برای توسعه این حرکت است، گفت: این برنامه میتواند مقدمهای باشد برای نهادینه کردن بحث کتابخوانی در کشور.
وی با جدی خواندن دغدغه کتابخوانی در کشور گفت: اطلاعات گذری برای مخاطب یک تهدید است و ما امروز بیش از گذشته نیاز به مطالعه و خواندن داریم، اطلاعات گذری که گاهی از سوی رسانهها مطرح میشود چون عمق پیدا نمیکند تأثیر چندانی نیز ندارد.
صالحی با اشاره به طرح تجهیز کتابخانههای مدارس افزود: دغدغه بحث کتابخوانی دغدغه مشترکی بین ارشاد و آموزش و پرورش است، احساس مشترک هردو مجموعه این بود که اگر کتابخوانی جدی شود نهاد خانواده و مدرسه باید در آن حضور جدی داشته باشند، اهمیت خانواده که روشن است اما نهاد مدرسه از آنجایی که حداقل 12 سال از عمر فرد را به خود اختصاص داده است و در مقطعی است که درون شدن عادات در آنها رخ میدهد و در یک جماعت همسالان اتفاق میافتد مورد توجه جدی قرار گرفت.
وی تصریح کرد: با همین نگاه از همان ابتدا که من به معاونت ارشاد آمدم تلاش کردیم تا به آموزش و پرورش نزدیک شویم چرا که اگر بخواهیم کتابخوانی را نه بهعنوان یک اولویت بلکه یک ضرورت مبرم جدی بگیریم باید نقش مدرسه را پررنگتر کنیم. نمایشگاههای کتاب در مدارس سال گذشته برگزار شد و با این نگاه پیگیری شد که ما کتاب را در در دسترس مصرف کننده کودک قرار دهیم و یک ویترین جدید به ویترین کتاب بیفزاییم.
صالحی با بیان این مطلب "در گذشته از ویترین مدرسه برای کتاب غافل بودیم" گفت: این دهها هزار ویترینی که در مدارس برای نشر داریم فرصتهایی است برای دیده شدن کتاب. اینکه هر کلاسی یک کتابخانه داشته باشد ایده بسیار جذابی بود و مزایایی داشت، از آن جمله کتاب را در دسترس دانش آموز قرار میداد و دانش آموز میتواند هرآن کتاب را دیده و این دیدن پیوسته عطش مطالعه را در او ایجاد کند.
وی ادامه داد: همچنین کتابخانههای کلاسی بهتناسب پایه، سن و تحصیلات دانش آموزان شکل میگرفت و امکان ارتباط با مخاطب دانش آموز افزایش پیدا میکرد و سوم اینکه واسطهای بهنام معلم وجود دارد که پیوند بین دانش آموز و کتاب را محکمتر بیان میکند. ترکیب این سهگانه ما را مطمئن کرد که کتابها مورد استفاده قرار خواهند گرفت.
صالحی با اشاره به دیگر مزایای این طرح گفت: در نظر گرفتن موقعیت مناطق و اولویت جغرافیایی بارزه دیگر این طرح بود، اگر ما میخواهیم شروع کنیم به توسعه کتابخوانی در کشور بهتر است از نقاط محرومتر آن را شروع کنیم و دیگر اینکه مشارکت دو دستگاه آموزش و پرورش و ارشاد کنار ناشران از دیگر مزایای این طرح به شمار میرود و موجب میشود تا در یک بازه زمانی روشن بتوانیم ادعا کنیم که کتابخانههای کلاسی مدارس ما چشم انداز روشنی دارند.
معاون فرهنگی وزارت ارشاد خطاب به اصحاب رسانه نیز گفت: دوست داریم که در این طرح که با مشارکت آموزش و پرورش، وزارت ارشاد و ناشران آغاز شده گروههای دیگری نیز مشارکت داشته باشند. رسانهها میتوانند این ایده را عمومی سازی کرده و فضای مشارکت را وسیعتر کنند. شهرداریها، خیّران، اولیا و دانش آموزان گروههای دیگری هستند که میتوانند در این طرح مشارکت داشته باشند.
وی ادامه داد: اگر این ایده که کتابخانههای کلاسی به کتاب خوانی کمک میکنند ایده درستی باشد رسانهها باید به کمک آمده و اجزای مشارکت را افزایش دهند تا این بازه زمانی کوتاهتر شده و تعداد کتابها نیز بالا رود پس از مدتی باید بهسرعت بازسازی کنیم تا مدرسه به پایگاه کتابخوانی تبدیل شود اگر ما به کتابخوانی فکر میکنیم و مدرسه پایگاه ترویج آن است و کتابخانههای کلاسی یکی از اهرمهای جدی آن به شمار میرود.
صالحی با اشاره به قدمهای بعدی این تفاهمنامه گفت: تجهیز کتابخانههای مدارس، تجهیز کتابخانههای مدارس ایرانی خارج از کشور از دیگر اهداف ما است، ایرانیان خارج از کشور جزوی از هویت ما هستند و باید تلاش کنیم اینها از فرهنگ و سرزمینمان جدا نشوند مخصوصاً کسانی که در معرض فراموشی زبان هستند.
وی در بخش دیگری از سخنانش خواستار تدوین سند ترویج کتابخوانی در مدراس با نگاه کارشناسی دو مجموعه وزارت ارشاد و آموزش و پرورش شد و گفت: باید بهعنوان یک سند ترویج کتابخوانی در مدارس توافق کنیم تا بدانیم با چه نگاهی میتوان ترویج کتابخوانی در مدارس را به جلو برد، باید همه اجزای آموزش و پرورش ارشاد کنار هم قرار گیرند تا ما به سند ترویج کتابخوانی در مدارس دست یابیم.
انتهای پیام/*